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動物具有學習行為這有利于


  1. A.
    尋找食物
  2. B.
    找到配偶
  3. C.
    逃避敵害
  4. D.
    適應復雜多變的環(huán)境
D
試題分析：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射，參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大，因此動物具有“學習能力”，這有利于適應復雜生活環(huán)境。
考點：本題考查的是動物學習行為的意義。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

分析解答：
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時在岸上活動的其他河貍，聽到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是
學習
學習
行為．河貍擊拍水面發(fā)出響聲的表現(xiàn)屬于
防御
防御
行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時，能自行斷掉尾巴．這時斷下來的尾巴會在地面上扭曲跳動，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是
先天性
先天性
行為．趁機逃跑的現(xiàn)象則屬于
防御
防御
行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的
先天性
先天性
行為．
（4）獅子是群居的哺乳動物，具有
社會
社會
行為．表現(xiàn)在：群體內部往往有明顯的
等級
等級
，成員之間有明確的
分工合作
分工合作
，群體中的分工合作需要進行信息交流，交流方式包括動物的
聲音
聲音
、
氣味
氣味
、
動作
動作
等，如蜜蜂的
舞蹈
舞蹈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請你根據(jù)下面的資料，回答問題：
資料1：母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子．后來，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰老牛，人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿草料的小牛的標本，老牛以為自己的孩子后回來了，不停地舔吻這頭“小�！�，當標本的外皮裂開，露出里面的草料時，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小�！背怨猓�
資料2：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯．過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了．
資料3：杜鵑總是把自己的蛋產在其它鳥類的窩里，由這些鳥代勞孵化．為了使這些鳥分辨不出它的蛋，杜鵑在進化的過程中形成了一種奇特的本領，能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣，時其不能分辨．
資料4：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個星期．
資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．
（1）在上面描述的動物行為中，屬于先天性行為的是
1、3、4
1、3、4
，屬于后天學習行為的是
2、5
2、5
．
（2）對比分析資料1和資料2，嘗試說明動物的先天性行為和學習行為對動物生存的意義有什么不同：
大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，從而更好地生存和繁衍
大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，從而更好地生存和繁衍
．
（3）對比分析資料4和資料5，嘗試說明動物的先天性行為具有哪些局限性：
任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學習行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列有關動物行為的問題．
材料一：人有人言，鳥有鳥語．不同的白冠雀的鳴聲雖然基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀鳥群（B）中去，等到a長成成鳥，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群．但如果把白冠雀的幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．
材料二：某人做了以下實驗：在標本瓶內裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶內透氣．白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶內成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶內成為白天．經過一星期左右，蟑螂調整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動了．
（1）材料一中a的鳴聲，具有B白冠鳥群的“方言”特點，這是
學習
學習
行為所起的作用；b學不會黃鶯的鳴聲，是因為b的體內不具有控制黃鶯鳥聲的
遺傳物質
遺傳物質
．
（3）材料中的實驗說明，
先天性行為
先天性行為
是
學習行為
學習行為
的基礎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）某同學將圖中的消費者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．他是根據(jù)
體內有無脊柱
體內有無脊柱
作為分類依據(jù)的．
（2）該食物網中共有
5
5
條食物鏈，最長的一條食物鏈是：
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
 的數(shù)量將會增加，這可能導致生態(tài)平衡被破壞．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
 能力．
（4）圖中食蟲鳥與蜘蛛存在
捕食
捕食
關系，圖中食草昆蟲與鼠存在
競爭
競爭
關系．
（5）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小剛同學在學習了《動物的主要類群》這一章節(jié)后，對當?shù)厣钤诓煌h(huán)境中的動物情況進行了調查．如圖是幾種常見動物種類，請你據(jù)圖回答有關問題：精英家教網
（1）如果對上述動物根據(jù)體內有無脊椎骨進行分類，那么
 
（填序號）為無脊椎動物；
 
（填序號）為脊椎動物．
（2）D類動物依靠
 
防止體內水分的散失，用
 
進行呼吸從而適應干燥的陸地生活．
（3）屬于環(huán)節(jié)動物的是
 
，在做觀察實驗的時候要使它的體表保持濕潤，原因是
 

（4）F類生物的發(fā)育屬于
 
，在寒冷的冬天，它們進入冬眠，這是一種
 
行為．該類生物的數(shù)量和種類正逐年減少的原因是
 
．
（5）G類生物能夠遠距離飛行，其雙翼產生的巨大動力主要來自于發(fā)達的
 
，這類生物在生殖和發(fā)育過程中，具有
 
等行為．
（6）H的生殖發(fā)育特點是
 
，J的形體為
 
對稱．

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