人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存．這說明生物體


  1. A.
    能適應(yīng)環(huán)境
  2. B.
    與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
  3. C.
    不能適應(yīng)環(huán)境
  4. D.
    既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
D
分析：此題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入．
解答：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存．“水葫蘆”引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，表明水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境；水葫蘆后，水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境，又沒有天敵控制，加上缺少消費者，因此大量繁殖瘋長，擠占了當?shù)厣锏纳姝h(huán)境，造成災害．其水面被水葫蘆無情地侵占，湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕；16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種，這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性．表明生物又能影響環(huán)境．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存．這說明生物體（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?承德模擬）人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到某池塘后，這種植物很快在池塘中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?揭陽）人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅其他生物的生存．這說明（　�。�

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科目：初中生物 來源：2014屆江蘇泰興洋思中學初一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了（   ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境      

B．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境 ，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境 ，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響[來源:ZXXK]

 

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