【題目】人類的祖先是（ ）
A.猩猩
B.長(zhǎng)臂猿
C.類人猿
D.森林古猿

【答案】D
【解析】解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】掌握人類的起源是解答本題的根本，需要知道人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基本特征：生活在水中，體表常有_______覆蓋，用_______呼吸，通過(guò)_______和_______的擺動(dòng)以及_______的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

B. ②與③之間是捕食關(guān)系

C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞相遇而結(jié)合成受精卵的地點(diǎn)是（ ）
A.卵巢
B.輸卵管
C.子宮
D.陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，如果只考慮圖中所示染色體和基因，關(guān)于該圖解的敘述正確的是（ ）

A.A和B兩個(gè)顯性基因能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)

B.A和B分別控制的性狀是一對(duì)相對(duì)性狀

C.該個(gè)體也能表現(xiàn)出a控制的性狀

D.該個(gè)體可以產(chǎn)生1種生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活中有許多有趣的成語(yǔ)和諺語(yǔ)，這些成語(yǔ)與我們的生物學(xué)知識(shí)息息相關(guān)，下列成語(yǔ)中不屬于條件反射的是

A. 談虎色變 B. 驚弓之鳥 C. 望梅止渴 D. 樂(lè)不思蜀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。圖一是油桃葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是黃瓜葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有_____________。

（2）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于_______________，圖一中的（ ）____________是植物葉片散失水分的“門戶”。

（3）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，黃瓜得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施_________________，就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。

（4）圖三中曲線bd段，黃瓜葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字_________表示。

（5）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為____________（填“砧木”或“接穗”）使用的。

（6）大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體和食物的共同通道是（ ）
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（“[]”填序號(hào)，“橫線”填名稱）

（1）圖中表示植物細(xì)胞是________（填“A”或“B”）

（2）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]________．

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[4]________．

（4）西瓜甘甜可口是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞[3]________內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分．

（5）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2] ________

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