【題目】清代詩人袁枚的優(yōu)美詩句“苔花如米小，也學牡丹開”體現(xiàn)生物的基本特征是

A. 生物有遺傳變異B. 生物能呼吸C. 生物能生長發(fā)育D. 生物能繁殖

【答案】D

【解析】

生物的基本特征包括：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁衍；生物都具有遺傳和變異的特征；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

“苔花如米小，也學牡丹開”，苔花指苔蘚植物，學牡丹開是指像牡丹一樣開花。牡丹開花結(jié)果是繁衍后代的特征，這里指苔蘚植物也能繁衍后代。因此D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖所示是三種血管關(guān)系示意圖，請?zhí)羁眨?/span>

（1）血管B是血管，這種血管的管壁非常薄，只有一層扁平上皮細胞構(gòu)成，血液速度最慢．這些特點便于血液與組織細胞充分進行交換．
（2）血管A是 ， 這種血管能把血液從心臟運輸?shù)饺砀魈帲?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）使用顯微鏡進行觀察時時，要先對光，轉(zhuǎn)動[]轉(zhuǎn)換器，使倍物鏡對準通光孔，轉(zhuǎn)動[③] ， 使最大光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用雙手轉(zhuǎn)動[] ， 將光線反射到鏡筒里，最終完成對光．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ． 如果發(fā)現(xiàn)目標在視野的右方，要將其移到視野的中央，那么應(yīng)將玻片向方移動．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的（填A或B）
（4）細胞結(jié)構(gòu)中，[]是細胞生命活動的控制中心，圖中結(jié)構(gòu)5名稱是 ． 它是進行作用的場所，西瓜之所以甘甜可口，主要是在[]中含有大量細胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在“五一”假期外出旅游時，下肢受傷，鮮紅的血液從傷口噴射而出，此時應(yīng)采取的緊急止血措施是（ ）

A、扎緊傷口上方 B、用手絹敷在傷口上 C、扎緊傷口下方 D、用紙巾壓在傷口上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷它們分別是哪兩種動物的牙齒，并回答下列問題：

（1）圖中屬于家兔的牙齒是 ， 圖中屬于狼的牙齒是 ．
（2）它們都具有的牙齒種類是和 ．
（3）狼具有而家兔不具有的牙齒種類是 ， 其功能是 ．
（4）當你在吃西瓜時，你用齒咬下第一塊，可見它的作用是；當你在吃雞腿時，你用齒咬下肉，可見它的作用是； 咬下的肉和西瓜在口中被臼齒進一步磨碎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培,這里氣候比較寒冷,最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低,但經(jīng)過若干年后,產(chǎn)量顯著提高,人們對這一事實作出以下幾點解釋,其中錯誤的是(　　)

A. 不耐寒的個體被自然淘汰 B. 耐寒的個體得以生存繁衍

C. 這是自然選擇的結(jié)果 D. 這是人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水螅的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答以下問題：

（1）由圖可以看出水螅的身體呈對稱，體壁由[3]和[4]兩層細胞組成．
（2）水螅頂端有多條細長的[1] ， 其內(nèi)有較多的用于攻擊、防御和捕食等．
（3）水螅消化食物在[5]內(nèi)進行，不能消化的食物殘渣由口排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原尿流經(jīng)腎小管時，能分別被部分重吸收、大部分重吸收、全部重吸收的是(　　)

A. 無機鹽、水、葡萄糖

B. 水、無機鹽、葡萄糖

C. 葡萄糖、無機鹽、水

D. 無機鹽、葡萄糖、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察血涂片時視野的一部分，據(jù)圖回答：

（1）有促進止血和加速凝血作用的是[C] ．
（2）患急性炎癥時數(shù)目會增多的是[B] ．
（3）從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里，人體內(nèi)數(shù)列急劇增加的血細胞是[A] ．
（4）圖中[D]是 ， 其具有的功能．
（5）[A]和[B]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是A中沒有 ．
（6）要看清[A]和[B]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，應(yīng)將顯微鏡光圈（選填“擴大”或“縮小”）．

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