【題目】某人看到“前方危險(xiǎn)”的告示牌后停下了，而一只狗也看到了這個(gè)“前方危險(xiǎn)”的告示牌卻仍然前行，這種差異的本質(zhì)是人類擁有（ ）

A．視覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞 C．復(fù)雜發(fā)射 D．軀體運(yùn)動(dòng)中樞

【答案】B

【解析】

試題分析：“某人看到前方危險(xiǎn)的告示后停下”，是人通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞，理解了文字的含義，知道前方有危險(xiǎn)；“一只狗卻仍然前行”，是因?yàn)楣窙](méi)有語(yǔ)言中樞，不理解文字的含義，不知道前方危險(xiǎn)．因此這種差異的本質(zhì)是因?yàn)槿祟悡碛姓Z(yǔ)言中樞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于健康生活方式的是（ ）

A．合理膳食 B．不吸煙，不喝酒

C．早睡早起 D．廢寢忘食地學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】"有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭"，"插柳"采取的方法是（ ）

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)政府推行加碘鹽，主要是為了避免人們因飲食中缺少碘而可能患上（ ）

A．地方性甲狀腺腫 B．巨人癥

C．侏儒癥 D．糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生是重要的油料作物。如圖為花生種子在土壤中萌發(fā)的4個(gè)階段。下列敘述，正確的是（　�。�

A. 第1階段吸收土壤中有機(jī)物

B. 第2階段胚根最先突破種皮

C. 第3階段開(kāi)始進(jìn)行呼吸作用

D. 4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)有不少特有的珍貴樹(shù)種，被稱為“鴿子樹(shù)”的是（　�。�

A. 水杉 B. 銀杉 C. 桫欏 D. 珙桐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（　　）

A. 生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力

B. 生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧氣

C. 呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必須的

D. 生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中的葡萄糖稱為血糖。人體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量大都分來(lái)自葡萄糖，所以血糖必須保持一定的水平才能推持體內(nèi)各器官和組織的需要。我們北方人主要靠攝入禾谷類食物，經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為葡萄糖后進(jìn)入血液（如圖一），通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幗M織細(xì)胞（如圖二），作為能量的來(lái)源。某些激素的調(diào)節(jié)（如圖三）和泌尿系統(tǒng)在血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定方面，起著非常重要的作用�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖一中，淀粉經(jīng)過(guò)[Ⅰ]過(guò)程，分解成[X]______，[Ⅲ]______過(guò)程在小腸處完成。

（2）圖三中，進(jìn)食一段時(shí)間后，葡萄糖進(jìn)入血液，由血管[④]運(yùn)送到器官[A]______的毛細(xì)血管處，在______的調(diào)節(jié)作用下實(shí)現(xiàn)了圖二的變化，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處。

（3）通過(guò)體循環(huán)的運(yùn)輸，血液由血管[⑥]______進(jìn)入器官[B]，血糖被輸送到腎小管處后，在氧氣的參與下，在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)______中分解，為腎小管提供能量。正常情況下，腎小管能將原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液。

（4）如果由于某種疾病或一次攝入葡萄糖過(guò)多，導(dǎo)致原尿中葡萄糖濃度過(guò)高，葡萄糖便會(huì)隨尿排出體外。這說(shuō)明腎小管的重吸收能力是______的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A. 尿素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案