【題目】我國(guó)的青藏鐵路,在穿越可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的路線上采取了繞避、設(shè)置通道等措施,這樣做

A. 能減少青藏鐵路的建設(shè)投資

B. 體現(xiàn)了人類(lèi)在自然界面前是無(wú)能為力的

C. 能減少對(duì)環(huán)境的破壞

D. 體現(xiàn)了人類(lèi)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)

【答案】D

【解析】試題分析：當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益與保護(hù)生物的多樣性發(fā)生沖突時(shí)，我們以保護(hù)生物的多樣性為主，如青藏鐵路穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路時(shí)采取繞避、設(shè)置安全通道等措施，這樣 做的意義是有利于保護(hù)該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境，進(jìn)而保護(hù)了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物，有助于保護(hù)生物的多樣性，體現(xiàn)了人類(lèi)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)。

考點(diǎn): 保護(hù)生物多樣性的基本措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在這項(xiàng)研究中，被轉(zhuǎn)移的基因是_____。

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明_____是由基因控制的。

(3)性狀能否直接傳給后代？_____。

(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時(shí)，受精卵的兩個(gè)細(xì)胞核是否發(fā)生了融合？_____。

(5)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這個(gè)變異能否在后代中出現(xiàn)？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性行為是由下列哪項(xiàng)所決定的（　�。�

A. 生活環(huán)境 B. 營(yíng)養(yǎng)環(huán)境

C. 學(xué)習(xí)能力 D. 動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨在稀鹽酸中浸泡時(shí)，骨上附有大量氣泡，這些氣泡內(nèi)的氣體主要是

A. 空氣 B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和_____兩部分組成．

（2）痰形成的部位是[]_____．

（3）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖ABCD四腔中心臟壁最厚的是[ ]_________。

（2）血液由B經(jīng)③_____回到C，這一過(guò)程稱(chēng)為_______循環(huán)，經(jīng)過(guò)這一循環(huán)，血液的變化情況是_________________。

（3）乙圖中表示毛細(xì)血管的是[_____ ]，它的管壁最薄、管腔最小，只允許_____單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)，敘述正確的是（　�。�

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞，痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C. 完成縮手反射的傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小王使用顯微鏡觀察酵母菌臨時(shí)玻片標(biāo)本，看到不同視野，請(qǐng)回答：

（1）視野①是小王選用10×的目鏡和10×的物鏡觀察的，物像放大了 倍．

（2）為了看清酵母菌的結(jié)構(gòu)，小王轉(zhuǎn)用高倍物鏡觀察到視野②，此時(shí)視野 （選填“變暗”或“變亮”）

（3）他進(jìn)一步將光圈調(diào)大，并調(diào)節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)[ ]，使視野變亮；他還略微轉(zhuǎn)動(dòng)[C] ，最終看到圖③中清晰的物像．

（4）小王觀察到酵母菌細(xì)胞中沒(méi)有 ，因此推斷酵母菌不能進(jìn)行光合作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中國(guó)培育出的首例綠色熒光的轉(zhuǎn)基因克隆豬的過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是________，控制這個(gè)性狀的基因是________；轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明________ 。

（2）如果甲豬毛色為黑，乙豬毛色為白，丙豬毛色為黑，則熒光豬的毛色應(yīng)為________ 。

（3）研究人員說(shuō)，熒光豬的后代也能發(fā)光，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為________ 。

（4）如果兩頭黑色的豬生出的小豬中有黑色也有白色的，那么顯性性狀為________；如果顯性基因用B表示，請(qǐng)寫(xiě)出兩頭親代黑色豬的基因組成________　、________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案