【題目】“藻類(lèi)→水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)”這一食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是( )

A. 藻類(lèi) B. 水蚤 C. 小魚(yú) D. 大魚(yú)

【答案】D

【解析】試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集)。食物鏈:藻類(lèi)水蚤小魚(yú)大魚(yú),該食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是大魚(yú),因?yàn)榇篝~(yú)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故,圖中的遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛

D.若因意外事故,圖中的遭到損傷,則縮手反射不能完成,但是人會(huì)感到痛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)的各種等級(jí)中,表示生物之間親緣關(guān)系最近的( )

A B C D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)在B處填入恰當(dāng)?shù)脑~:B_____

(2)產(chǎn)生精子的器官是_____;B的形成發(fā)生在_____內(nèi).胎兒是在母體的_____中發(fā)育,并通過(guò)_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出.

(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>_____

A.與父母交流溝通

B.向生物老師請(qǐng)教

C.焦慮不安、苦悶,不讓人知道

D.集中精力學(xué)習(xí),不去理他.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只白色家兔交配后,兔媽媽一窩生了四只小兔,其中三只是白色,一只是黑色。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)家兔毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。

(2)家兔毛色的白色和黑色中,顯性性狀是_______,隱形性狀是______。

(3)如果顯性性狀由基因D控制,隱性基因由基因d控制,那么兔媽媽的基因組成是______,任意一只白色小兔的基因組成是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把動(dòng)脈血送回心臟的血管是肺靜脈。_____(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體心臟解剖圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):③__________________。

(2)圖中流動(dòng)脈血的血管是____________。(填寫(xiě)序號(hào))

(3)圖中⑨的主要功能是_______________________________________

(4)在人體的血液循環(huán)過(guò)程中,體循環(huán)開(kāi)始于_____,結(jié)束于_____。(填寫(xiě)序號(hào))

(5)血液循環(huán)系統(tǒng)由____________________組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們把綠色植物稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,原因是綠色植物

A是綠色的 B產(chǎn)生二氧化碳 C吸入氧氣 D制造有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案