【題目】手被針扎后縮回，這說(shuō)明生物能（ ）
A.生長(zhǎng)繁殖
B.進(jìn)行呼吸
C.排出體內(nèi)廢物
D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：手被針扎后縮回，這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．故選：D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物的特征的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)此下面的花、果實(shí)、種子和幼苗結(jié)構(gòu)圖，并回答下列問(wèn)題

（1）花中的[　　]___________________能產(chǎn)生花粉，傳粉和受精完成以后，花中的______________________繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)．

（2）圖乙中的2是由___________發(fā)育成的，種子里面的胚是由_______發(fā)育成的．

（3）種子中的[　　]　____將發(fā)育成圖丁的莖和葉，[　　]_______將形成幼苗的根．

（4）丙圖種子的萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自[　　]__________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A. ①過(guò)程表示呼吸作用

B. 增強(qiáng)②過(guò)程不能減少大氣中的CO2

C. ②過(guò)程表示光合作用

D. 減少過(guò)程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄蛙鳴叫是青蛙的什么行為（　�。�
A.覓食
B.求偶
C.發(fā)育
D.報(bào)警

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是：

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的⑥所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)，⑦所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動(dòng)脈”或“主動(dòng)脈”)。

（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱(chēng)________(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱(chēng)_______(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，________血變成了_____血。

（4）血液流經(jīng)肺泡時(shí)由_________血變成了________血。

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟_____次。

（6）在心臟的結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是_________心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是_________他們的作用都是_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙在繁殖時(shí)期特有的行為是（　�。�
A.抱對(duì)
B.游泳
C.遷徙
D.跳躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用目鏡5×、物鏡40×的顯微鏡觀察細(xì)胞，其放大倍數(shù)是（ ）
A.45倍
B.40倍
C.200倍
D.5倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案