【題目】細胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能的連接不正確的是( )
A.細胞膜-控制物質(zhì)進出細胞 B.葉綠體-使光能轉(zhuǎn)變成化學能
C.線粒體-分解有機物,釋放能量 D.細胞核-保護細胞內(nèi)部
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【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道.為探究鎘的危害,某班的學生進行了如下實驗:
(一)該同學提出的問題:重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢?
(二)實驗過程:
(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。
(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗,其結(jié)果如表。
(3)實驗結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高,對人體的危害越大。
(三)請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題。
(1)該同學設置A組的目的是_____,該實驗的實驗變量是_______。
(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____(填相同或不同)。
(3)該實驗設計分4組進行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)______。
(4)“浪費糧食是可恥的”,于是該同學用“鎘大米”喂雞,但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____,仍然會對人體造成危害。
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【題目】下圖是長頸鹿的進化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著____________。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱.缺乏青草時,_________的個體容易獲得食物而生存下來。那么,長頸的變異是____________,短頸的變異是_________。
(3)圖③說明____________的個體能生存下來,并繁殖后代,____________的個體被淘汰掉。
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于___________改變而引起的。
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【題目】如圖所示,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請回答:
(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的________,控制這個性狀的基因是大鼠________基因.
(2)在生物代代繁衍的過程中,性狀與基因之間的關系是________決定________,同時性狀還受到________因素的影響.
(3)在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時,注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵,也有未注射大鼠生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是________.
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【題目】下列不能說明生物適應環(huán)境的是( )
A. 工業(yè)城市中深色的樺尺蠖較淺色多 B. 青蛙有適應水陸兩棲的呼吸系統(tǒng)
C. 枯葉蝶的翅膀像枯萎的葉片 D. 植樹造林能美化環(huán)境
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【題目】在雞的卵中,真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是( )
A. 胚盤、細胞核 B. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜
C. 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D. 整個雞蛋
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【題目】生物與環(huán)境的關系是( )
A. 環(huán)境對生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對生物的生存總是不利的
C. 生物與環(huán)境相互影響 D. 生物與環(huán)境之間沒有關系
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【題目】下列圖示是某同學在復習綠色植物的一生時,繪制和設計的實驗探究圖示,請據(jù)圖回答:
(1)菜豆種子中發(fā)育成植株中7的結(jié)構(gòu)是[ ]______。
(2)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應屬于直根系。使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位(用圖中數(shù)字表示)。
(3)若驗證呼吸作用,要將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),目的
是_____________。打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ]______散發(fā)出來的水蒸氣形成的。
(4)最后一圖是顯微鏡下觀察根尖細胞時的視野,視野內(nèi)結(jié)構(gòu)1表示細胞核,結(jié)構(gòu)2表示染色體。欲想更加仔細地觀察結(jié)構(gòu)2,應先將玻片向______移動,將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央,再轉(zhuǎn)動顯微鏡的轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡,此時若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋,直至物像清晰為止。
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