以下不屬于對生物分類的原因的敘述是

[　　]

A．種類多，不分類無法研究它們

B．種類多，不分類不利于認(rèn)識它們

C．種類多，不分類不便于利用它們

D．種類多，不分類會增加它們的競爭性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）認(rèn)真觀察圖片．圖片中展示的生物與人類的關(guān)系十分密切．請回答以下問題：

（1）以上圖中屬于植物的是
A、D
A、D
，屬于動物的是
B、C
B、C
．
（2）對D類所代表的生物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是
花、果實和種子
花、果實和種子
．
（3）B和C有一個共同的特征，此特征就是
有脊柱
有脊柱
．
（4）在上述圖片植物中，不能開花、結(jié)果的是
A
A
．

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科目：初中生物 來源： 題型：043

　　動物界是生物分類中的一個系統(tǒng)，其種類極多，它們千姿百態(tài)，很不相同。人們在“界”下又增加了低一級的分類單位，稱為“門”。分類學(xué)家根據(jù)物種之間形態(tài)的差異、構(gòu)造的繁簡，進(jìn)化程度的高低等來為動物界劃分“門”。

　　由低等至高等，動物界可分為以下幾個門：即原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)形動物門、節(jié)肢動物門、軟體動物門、棘皮動物門、脊索動物門。

　　(1)你知道下列動物分別屬于哪個門嗎?

　　草履蟲、豬肉絳蟲、水螅、蜜蜂、蝸牛、河蚌、蛇、海參、蛔蟲、蚯蚓

　　(2)動物界中的脊椎動物可以分為哪幾個綱?

　　(3)門下面更低的一級分類單位是什么?

　　(4)對動物進(jìn)行分類的依據(jù)是什么?

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科目：初中生物 來源：2015屆山東泰安泰山區(qū)初二上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)習(xí)小組對以下動物進(jìn)行了調(diào)查和分類研究，請幫助他們完成下列問題：（12分）

A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙

（1）學(xué)習(xí)小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類，其分類的主要依據(jù)是______________________________。

（2）學(xué)習(xí)小組同學(xué)調(diào)查到海馬有以下特征：身體側(cè)扁，全身無鱗，有脊柱，在水中能以直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。他們認(rèn)為海馬應(yīng)該屬于魚類，因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點：①_____________；②_____________。

（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分別是_____________________，且F的受精受水的限制，而E則不受水的限制，因此E的分布范圍更加廣泛。

（4）C與D結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由許多體節(jié)構(gòu)成，但它們的呼吸器官不同，分別是_____________。C和D相比，D的運動能力比較強，它有__________________________，因而能跳躍和飛行，而C則沒有這些結(jié)構(gòu)及相關(guān)的運動功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速運動的重要原因是__________________________。

（5）D和F都是變態(tài)發(fā)育，D的個體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期，F的發(fā)育過程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。

（6）在上述動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是_____________（填序號），這種動物營群體生活，具有一系列的社會行為，請寫出社會行為的一種重要特征：_________________________。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下不屬于對生物分類的原因的敘述是


  1. A.
    種類多，不分類無法研究它們
  2. B.
    種類多，不分類不利于認(rèn)識它們
  3. C.
    種類多，不分類不便于利用它們
  4. D.
    種類多，不分類會增加它們的競爭性

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