【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@句詩描述的影響鴨生活的非生物因素是( )。

A. B. 溫度 C. D. 空氣

【答案】B

【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物,包括同種和不同種的生物個體,溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育,春天來了,溫度升高,江水變暖,鴨子開始下水游泳,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. 胚由①②④⑤組成

B. 營養(yǎng)物質(zhì)儲存在⑤中

C. 萌發(fā)時,④先突破種皮

D. 菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們對微小的物體和細胞進行觀察,要借助顯微鏡在使用光學顯微鏡觀察玻片標本時,下列敘述正確的是

A下降鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

B對光時應(yīng)該先將高倍物鏡正對通光孔

C對光時用一個較大的光圈對準通光孔

D要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用基因組成為AA的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上,所結(jié)蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率為( )
A.25%
B.75%
C.100%
D.0

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【題目】農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜,其升值過程如圖甲所示,春末夏初是菜青蟲(菜粉蝶的幼蟲)最多的時節(jié),它以蔬菜的葉為食,導致蔬菜減產(chǎn)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲所示植物的生殖方式為( )
A.種子生殖
B.營養(yǎng)生殖
C.無性生殖
D.有性生殖
(2)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(3)菜粉蝶的發(fā)育方式屬于( )
A.常態(tài)發(fā)育
B.不正常發(fā)育
C.完全變態(tài)發(fā)育
D.不完全變態(tài)發(fā)育
(4)針對菜粉蝶的生活史,選擇消滅菜粉蝶的最佳時期是( )
A.受精卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A,B,C表示三項生理活動,E、F表示兩種物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率.該過程進行的場所是 , E表示的物質(zhì)是
(3)當C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)寫出圖中C作用的公式
(5)該植物體夜晚進行的生理活動是(用圖中字母表示).

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【題目】細菌和真菌生活的必要條件是()

水分 空氣 有機物 適宜的溫度 陽光

A①②⑤ B①③④ C②④⑤ D①②③

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【題目】甲、乙兩位同學用溫度計測量同一量筒內(nèi)熱水的溫度。甲把溫度計放入熱水中幾分鐘后,溫度計的水銀柱不再上升時,他讀出了水溫是46 0C。乙同學把溫度計放入熱水中,幾分鐘后,把溫度計從水中拿出來,觀察溫度計顯示為44 0C。你認為熱水的實際溫度應(yīng)該是

A460C B44 C45 D42

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答問題

當你漫步鄉(xiāng)間小道或到牧區(qū)游覽時,?砂l(fā)現(xiàn)滾動著的糞球。仔細瞧瞧,原來是蜣螂在搬運“寶貝”——充饑的糧食。蜣螂,俗稱屎殼郞,多以動物糞便為食,有“自然界清道夫”的稱號。它常將糞便制成球狀,滾動到可靠的地方藏起來,然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。處于繁殖期的雌蜣螂則會將糞球做成梨狀,并在其中產(chǎn)卵。孵出的幼蟲以現(xiàn)成的糞球為食,直到發(fā)育為成年蜣螂才破卵而出。
法布爾在《昆蟲記》中是這樣描寫蜣螂的:當?shù)谝淮蚊撈r,這個小昆蟲還未長成完全的甲蟲,很少有昆蟲能比這個小動物更美麗,半透明的黃色如蜜的色彩,看來真如琥珀雕成的一般。它差不多有四個星期保持這個狀態(tài),到后來,重新再脫掉一層皮。這時候它的顏色是紅白色,在變成檀木的黑色之前,它是要換好幾回衣服的,顏色漸黑,硬度漸強,直到披上角質(zhì)的甲胄,才是完全長成的甲蟲。
(1)法布爾為了觀察蜣螂的行為,整天趴在地上,專注地盯著蜣螂看。有時候蜣螂跑動,法布爾竟然學著昆蟲在地上爬動著追趕蜣螂。法布爾這種研究方法屬于法。
(2)蜣螂滾糞球除了把糞球作為食物,還和它們的行為有關(guān)。其生殖方式為生。
(3)結(jié)合法布爾《昆蟲記》的描述,并觀察材料中蜣螂幼蟲與成蟲的對比圖片,分析可知,蜣螂的發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育,與家蠶一樣,其發(fā)育經(jīng)過個階段。
(4)小明在閱讀了法布爾的《昆蟲記》后提出問題:蜣螂滾糞球的行為是先天性行為嗎?他打算通過實驗來尋找答案,選作初始實驗材料的應(yīng)該是( )
A.球狀的糞球
B.梨狀的糞球
C.從糞球中爬出的幼蟲
D.野外抓到的蜣螂
(5)經(jīng)過反復實驗驗證,小明得出蜣螂滾糞球的行為是先天性行為的結(jié)論,并認為蜣螂滾糞球這種行為的產(chǎn)生,是由決定的。
(6)蜣螂雖然是不起眼的小動物,但在自然界中也有很大的作用。下列敘述中不是動物在自然界中作用的是( )
A.維持生態(tài)平衡
B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳播種子
D.制造有機物儲存能量

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