為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)．他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表．

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生物種類
消化道內(nèi)食物組成
千克體重污染物含量/mg
    

    

汞
某種殺蟲劑
    

    
A
魚（甲）
魚（乙）
78
96
    

    
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
57
    

    
C
小球藻
/
3
5
    

    
D
魚（乙）
水蚤
10
31
    

    
E
水蚤
小球藻
5
15（1）為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，請嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù)，在上述所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量．
    （2）根據(jù)上表提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：此題主要考查的是直方圖，有害物質(zhì)隨著食物鏈逐級積累的相關(guān)知識，思考解答．
    解答：解：（1）用五種生物種類作橫坐標(biāo)，用污染物的含量作縱坐標(biāo)，繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量．如圖：
    （2）、有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易排出和分解，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級積累．根據(jù)表中提供的信息，5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系可以表示為：

    故答案為：
    （1）
    （2）
    點(diǎn)評：熟練掌握直方圖的畫法要求和有害物質(zhì)隨著食物鏈逐級積累的相關(guān)知識，是解答此類題目的關(guān)鍵．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
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				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)．他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表．
    生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
    汞某種殺蟲劑
    A魚（甲）魚（乙）7896
    B河蚌水蚤、小球藻2557
    C小球藻/35
    D魚（乙）水蚤1031
    E水蚤小球藻515
    （1）為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，請嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù)，在上述所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量．
    （2）根據(jù)上表提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）．
    

			
    

			
    
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