【題目】“微生物學(xué)之父”是指（　�。�
A.林奈
B.列文虎克
C.巴斯德
D.達(dá)爾文

【答案】C
【解析】解：A、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，錯(cuò)誤；B、列文虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，錯(cuò)誤；C、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”，正確．D、達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，錯(cuò)誤．故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（　　）
A.長(zhǎng)骨中空
B.體表有羽毛
C.體內(nèi)受精
D.身體呈流線型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”這有利于（　�。�
A.找到食物
B.逃避敵害
C.找配配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)是：（ ）

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

A

5

10

B

10

20

C

15

40

D

15

100


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)觀察蠶豆葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）在撕取蠶豆葉表皮時(shí)，看到葉的表皮是________色的。

（2）制作蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片的正確操作步驟是：應(yīng)先在載玻片中央________，而后夾取一小片下表皮放在載玻片的________中并展開，然后________。

（3）在使用顯微鏡觀察時(shí)，最好選用________物鏡觀察。

（4）將制好的臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察，看到成對(duì)的半月形的①________以及由①的間隙所形成的②________，②是葉片________以及與外界進(jìn)行________的“門戶”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看這種現(xiàn)象主要取決于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種動(dòng)物的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）①的功能是________，②的功能是________，③的功能是________。

（2）圖________是家兔的牙齒，圖________是狼的牙齒。這樣判斷的依據(jù)是：家兔沒有________，這是與其生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（ ）

A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落

C. 丙生物營腐生生活

D. 三種生物的繁殖方式完全一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案