森林生態(tài)系統(tǒng)與下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系?( )
A.河流生態(tài)系統(tǒng)
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.以上三項(xiàng)全是
【答案】分析:生物圈中生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,它們并不是相互孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)的,據(jù)此答題.
解答:解:生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分.包括所有的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
  生物圈中的每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián),這種關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在方方面面.例如,我們的母親河--長(zhǎng)江和黃河,作為河流生態(tài)系統(tǒng),源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng).河水奔流東去,滋潤(rùn)著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物.它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng),最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì),融入海洋生態(tài)系統(tǒng).
故選:D
點(diǎn)評(píng):理解掌握各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系,結(jié)合題意,靈活解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

古書《說(shuō)苑?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其傍也.”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.請(qǐng)回答:
(1)這段話說(shuō)出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,這種關(guān)系可用下列哪條食物鏈來(lái)表示
 

A.螳螂→蟬→黃雀           B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀      D.黃雀→螳螂→蟬→樹
(2)你認(rèn)為這條食物鏈會(huì)存在于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)中
 

A.草原生態(tài)系統(tǒng)    B.海洋生態(tài)系統(tǒng)    C.淡水生態(tài)系統(tǒng)    D.森林生態(tài)系統(tǒng)
(3)其中樹是生態(tài)系統(tǒng)中的
 

A.生產(chǎn)者    B.消費(fèi)者    C.分解者    D.什么都不是.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題.
資料1:鳥是人類的好朋友,從1981年起,每年的4~5月初確定一個(gè)星期為我國(guó)的“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來(lái)生機(jī),給人類生活增添樂趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥是益鳥,對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如:杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬(wàn)多條;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口“奪”回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對(duì)啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者,如生活在熱帶的太陽(yáng)鳥,經(jīng)常在花叢中飛來(lái)飛去起到傳遞花粉的作用.
資料2:家鴿也是人們喜愛的一種鳥類,它是由野生的原鴿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工馴養(yǎng)培育而成的.據(jù)史料記載,中國(guó)在公元前就已經(jīng)開始有人飼養(yǎng)家鴿.現(xiàn)在全世界已有1500多個(gè)家鴿品種,主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類.結(jié)群活動(dòng)和盤旋飛行是他們的行為特點(diǎn).
資料3:在某地生活著幾種鳥,鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長(zhǎng).當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來(lái).隨著幼鳥逐漸長(zhǎng)大,當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來(lái),但它們看到鵡的影子時(shí)卻不再蜷縮.
根據(jù)以上信息,請(qǐng)回答:
(1)由資料1可知,鳥同其他動(dòng)物一樣,在自然界中有十分重要的作用,下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用
 

A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)的種子
D.能夠凈化空氣,改善空氣質(zhì)量
(2)由資料2可知,盤旋飛行是家鴿的行為特點(diǎn),據(jù)此推測(cè)其身上最發(fā)達(dá)的肌肉是
 

A.軀干部的肌肉               B.腿部的肌肉
C.胸部的肌肉                 D.兩翼的肌肉
(3)家鴿的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的
 
輔助呼吸,以滿足飛行生活對(duì)氧氣的需要.
(4)在資料3中,剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來(lái).幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于
 
(先天性、學(xué)習(xí))行為,這種行為是由
 
決定的.請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下,當(dāng)看到如圖A、B兩種鳥的影子時(shí),稍大一些的幼鳥會(huì)對(duì)
 
沒有躲避反應(yīng),從獲得途徑上看這屬于
 
(先天性、學(xué)習(xí))行為.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省莆田十八中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

古書《說(shuō)苑?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其傍也.”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.請(qǐng)回答:
(1)這段話說(shuō)出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系,這種關(guān)系可用下列哪條食物鏈來(lái)表示______.
A.螳螂→蟬→黃雀           B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀      D.黃雀→螳螂→蟬→樹
(2)你認(rèn)為這條食物鏈會(huì)存在于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)中______.
A.草原生態(tài)系統(tǒng)    B.海洋生態(tài)系統(tǒng)    C.淡水生態(tài)系統(tǒng)    D.森林生態(tài)系統(tǒng)
(3)其中樹是生態(tài)系統(tǒng)中的______.
A.生產(chǎn)者    B.消費(fèi)者    C.分解者    D.什么都不是.

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