【題目】某同學(xué)欲探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不科學(xué),你認(rèn)為最好的修改意見是( )

A.甲組實(shí)驗(yàn)溫度也應(yīng)該設(shè)計(jì)為100℃
B.乙組實(shí)驗(yàn)溫度也應(yīng)該設(shè)計(jì)為37℃
C.乙組實(shí)驗(yàn)試管中應(yīng)該加入2mL清水
D.乙組實(shí)驗(yàn)唾液加入量也設(shè)計(jì)為2mL

【答案】D
【解析】解:在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn);“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”,要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此,在甲組和乙組試管里分別加入2毫升淀粉糊和唾液,放在不同溫度里,這樣就形成了一組以溫度為變量的對照實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)中的第1處錯(cuò)誤是唾液的量不等,理由是不符合單一變量原則,應(yīng)該乙組實(shí)驗(yàn)唾液加入量也設(shè)計(jì)為2mL.
故選D
科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.探究實(shí)驗(yàn)中對照組與實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量,據(jù)此答題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】人們?yōu)榱颂岣呒Z食產(chǎn)量,曾采取過下列措施,其中已證明為錯(cuò)誤的是(

A.發(fā)展農(nóng)業(yè)

B.盡量使用人畜糞便等有機(jī)肥

C.大規(guī)模圍湖造田、開墾草原,以擴(kuò)大耕地

D.實(shí)行土地規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營管理

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【題目】李明不小心被月季的刺扎到,迅速縮手.如圖所示,對該反射的敘述正確的是( 。

A.1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)
B.3是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺
C.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射
D.5是感受器,能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)

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【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( 。

A. 能否形成生殖細(xì)胞 B. 能否進(jìn)行減數(shù)分裂

C. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 D. 有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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【題目】不能遺傳的性狀是隱性形狀,能遺傳的性狀是顯性性狀。

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【題目】請分析如圖所示生態(tài)系統(tǒng),回答問題:

(1)圖中非生物成分有
(2)綠色植物能利用光能進(jìn)行(填光合作用或呼吸作用)制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的
(3)請寫出圖中所示的完整食物鏈:綠色植物→

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【題目】下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是

A、握手,共進(jìn)午餐 B、不正當(dāng)性接觸

C、注射毒品 D、母嬰傳播

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【題目】下列屬于兩棲動(dòng)物的一組是( 。。

①青蛙 

②蟾蜍 

③大鯢 

④揚(yáng)子鱷 

⑤龜 

⑥蠑螈 

⑦海獅 

⑧甲魚

A. ①②③④⑤ B. ①②③⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

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【題目】如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有 染色體的精子相融合,受精卵的性染色體就是 , 那么,她生的就是女孩.如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有染色體的精子相融合,受精卵的性染色體就是 , 那么,她生的就是男孩.生男生女幾率是

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