【題目】污水處理池經(jīng)常有打氣裝置,使水翻騰．這樣做是為了

A. 讓污水得到陽光充分照射,殺死其中的細菌

B. 做噴泉的效果,讓工廠更美觀

C. 讓其中的細菌得到更多空氣,更好地分解水中的有機物

D. 讓其中的臭氣充分散發(fā)

【答案】C

【解析】在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物，可以被為細菌分解、利用，在有氧的環(huán)境中，一些細菌把這些有機物質(zhì)分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，達到凈化污水的目的，污水處理池經(jīng)常有打氣裝置，使水翻騰，是為了其中的細菌得到更多空氣，利于細菌的生長、繁殖和發(fā)酵，更好地分解水中的有機物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列概念圖：

______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．下列有關(guān)敘述不正確的是

A．小腸長5﹣7米 B．小腸內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛

C．小腸中含有豐富的消化液 D．所有營養(yǎng)物質(zhì)都在小腸被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式（如圖所示）的敘述中，不正確的是（　�。�

A. ①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖

B. ②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

C. ③中種子萌發(fā)最先長出的是芽

D. ①②是無性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯誤的是（ ）

A. 細胞中都沒有葉綠體 B. 有的細胞中有明顯的液泡

C. 都不是原核生物 D. 都能獨立完成生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在冷藏的條件下，水果的保鮮時間長。對這種現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）

A．溫度降低，抑制微生物的繁殖

B．溫度降低，微生物根本不能生活

C．溫度降低，水果散失水分比較少

D．溫度降低，水果呼吸作用比較弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩大生理功能，某生物小組為了探究其中的奧秘，進行了如下實驗：

實驗一：

①將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。②選擇其中一片葉片進行操作處理后，將天竺葵置于光下照射幾個小時。③摘取處理過的葉片放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱。④把上述處理過的葉片用清水漂洗。⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化，如圖1所示。

實驗二：

選取6片實驗一中盆栽天竺葵的未處理葉片，烘干后放在坩堝中點燃，并給三角瓶中50ml的清水加熱（如圖2）。用溫度傳感器測定水溫的變化，得到的結(jié)果如圖3所示。

請分析回答：

（1）實驗一中步驟①操作的目的是__________；步驟③中的某溶液是__________，該操作的目的是____________________。

（2）實驗一中葉片滴加碘液后出現(xiàn)如圖1所救援現(xiàn)象，A部分變藍，說明光合作用產(chǎn)生了__________。據(jù)圖1現(xiàn)象進行分析，實驗一的步驟②可能進行了哪些處理？__________。

（3）據(jù)圖3的實驗結(jié)果可以看出，隨著葉片的燃燒，水溫從18.9℃上升到23.2℃，你對此現(xiàn)象的解釋是____________________。

（4）由實驗一和實驗二的結(jié)果可知，綠色植物通過光合作用為自身提供了物質(zhì)和____________________。

（5）生物小組的同學(xué)想進一步對植物的呼吸作用進行實驗研究，可從圖4中選擇裝置__________，以用于驗證____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“城市之腎”的東阿洛神湖濕地公園，是聊城市唯一的一個國家級濕地公園．其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨特、魚鳥眾多、植被豐富，擁有微管植物6239種，各種脊椎動物252種．這體現(xiàn)了（ ）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例，屬于有性生殖的是（ ）

①“試管嬰兒”的誕生②“克隆羊”的出現(xiàn)③“脫毒土豆”的培育④生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育⑤蕨類植物的生殖

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①⑤

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同步練習(xí)冊答案