下列動(dòng)物的行為屬于生殖行為的是


  1. A.
    蟑螂晝伏夜出
  2. B.
    壁虎斷尾
  3. C.
    孔雀開屏
  4. D.
    棕熊捕魚
C
分析：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．
解答：繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義．選項(xiàng)中孔雀開屏是動(dòng)物的繁殖行為，蟑螂晝伏夜出是節(jié)律行為，壁虎斷尾是防御行為，棕熊捕魚是捕食行為．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于動(dòng)物各種行為是經(jīng)�？疾榈膬�(nèi)容，需要同學(xué)們牢固掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲）某人做了以下試驗(yàn)：在標(biāo)本瓶?jī)?nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶?jī)?nèi)透氣．白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶?jī)?nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶?jī)?nèi)成為白天．經(jīng)過一星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑夜”活動(dòng)了．
（1）判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．蟑螂在黑夜活動(dòng)，屬于
先天性
先天性
行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng)，屬于
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
行為．
（2）據(jù)圖判斷：蟑螂屬于哪一類動(dòng)物？你判斷的依據(jù)是什么？
（3）蟑螂的生殖方式是
卵生
卵生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有助于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書　　八年級(jí)上冊(cè) 題型：043

仔細(xì)閱讀下面資料后，請(qǐng)分析回答下列問題：

　　資料1：中美洲有一種負(fù)鼠，在遇到兇猛敵害時(shí)，先是張嘴大叫，露出兇相，欲將敵人嚇跑。當(dāng)對(duì)方不聽那一套緊追不舍時(shí)，它便躺下，四腳朝天，兩眼直瞪裝死。待強(qiáng)敵停止攻擊，調(diào)頭離去后，它就又“復(fù)活”了，先是轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼睛，窺視周圍的動(dòng)靜，發(fā)現(xiàn)敵人確實(shí)走遠(yuǎn)了，它就翻身起來，溜之大吉。

　　資料2：在澳大利亞，雌袋鼠的肚子上有一個(gè)育兒袋，小袋鼠生下來后，就整天在袋中生活。袋鼠媽媽帶它四處奔走。幾個(gè)月后，小袋鼠長(zhǎng)大了，才走出育兒袋去闖世界，其他有袋類動(dòng)物如袋狼、袋貍等也是這樣。

（1）資料1中所述的負(fù)鼠行為屬于________行為，這種行為對(duì)動(dòng)物的意義是______________________。

（2）資料2中所述袋鼠的行為屬于________行為，這種行為對(duì)動(dòng)物的意義是______________________。

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科目：初中生物 來源：淄博一模 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問題：
（1）如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是______；其意義是______．

魔方格

（2）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于______，丙沒有得病的原因是______．
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天使江水變綠的主要生物是______植物．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象地表示出了動(dòng)物的______行為．
（5）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的______現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源：2012年山東省淄博市恒臺(tái)縣中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問題：
（1）如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是______；其意義是______．

（2）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于______，丙沒有得病的原因是______．
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天使江水變綠的主要生物是______植物．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象地表示出了動(dòng)物的______行為．
（5）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的______現(xiàn)象．

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