酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的______造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含______量高的煤炭而形成的,此外,各種機動車輛排放的______也是形成酸雨的重要原因.酸雨的PH值______,可以使土壤中的養(yǎng)分______,從而不能被植物______,酸雨可以使河流和湖泊______,從而使魚蝦等水生生物的______受到影響,嚴(yán)重時造成______,酸化的水源威脅人們的身體健康.
實際酸雨的成分是硫酸和水,二氧化硫是造成酸雨的主要原因,我國的酸雨主要是大量燃燒含硫高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因,酸雨的pH值小于5.6.在酸雨的作用下,土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來,并隨著雨水被淋掉,所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元素被淋失,造成土壤中營養(yǎng)元素嚴(yán)重不足,變得貧瘠.此外,酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來,使活性鋁增加而有機絡(luò)合態(tài)鋁減少.土壤中活性鋁的增加會嚴(yán)重抑制林木的生長.酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、細(xì)菌和放線菌均會明顯受到酸雨的抑制酸雨危害水生生物,它使許多河、湖水質(zhì)酸化,導(dǎo)致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕,湖泊失去生態(tài)機能,最后變成死湖.酸雨還殺死水中的浮游生物,破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外,酸雨還會影響人和動物的身體健康,雨、霧的酸性對眼、咽喉和皮膚的刺激,會引起結(jié)膜炎、咽喉炎、皮炎等病癥.酸雨使存在于土壤、巖石中的金屬元素溶解,流入河川或湖泊,最終經(jīng)過食物鏈進入人體,影響人類的健康.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時使成片的植物死亡.
故答案為:酸性物質(zhì);硫;尾氣;小于5.6;化學(xué)變化;吸收利用;酸化;生長發(fā)育;酸化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

“福建省環(huán)境保護廳4月29日公布的關(guān)于2010年第一季度全省環(huán)境質(zhì)量狀況的通報中稱,全國最“綠”省份之稱的福建,近年來卻頻頻受到酸雨的困擾.今年第一季度,福建23個列入統(tǒng)計的城市中,20個城市均出現(xiàn)酸雨,酸雨頻率大于50%的城市有9個,其中廈門的酸雨頻率為100%.酸度最強的酸雨出現(xiàn)在南平,其pH值為3.19”.酸雨能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物萎蔫,甚至能傷害人的皮膚和粘膜.這是為什么呢?酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”!
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
(1)在一個花盆里播種10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗.
(2)在食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
實驗結(jié)果:幾天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
請你完成下列問題:
(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是
酸雨對植物的生長有影響嗎?
酸雨對植物的生長有影響嗎?

(2)做出的假設(shè)是
酸雨對植物的生長有影響
酸雨對植物的生長有影響

(3)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組?
A
A

A、同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B、同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C、同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D、同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中
(5)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是:
酸雨對植物的生長有不良的影響
酸雨對植物的生長有不良的影響

(6)有人認(rèn)為只用1粒大豆種子做實驗就行了,你認(rèn)為行不行?
不行
不行
.原因是
存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.
存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?福州)科學(xué)探究:
春雨瀟瀟,滋潤萬物.然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜.為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;
(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
實驗結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.請你回答下列問題:
(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)作出的假設(shè)是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)

(3)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對照組
A
A

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中
(5)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是
酸雨對植物的生長有不良影響.
酸雨對植物的生長有不良影響.

(6)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

酸雨危害極大,被稱為“空中死神”.近年來,隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展,酸雨成為最嚴(yán)峻的環(huán)境問題,我國成為最嚴(yán)重的酸雨地區(qū)之一.試分析回答:
(1)酸雨主要是人為地向大氣中排放大量
酸性物質(zhì)
酸性物質(zhì)
物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含
量高的煤而形成的.控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置,減少
煤和石油
煤和石油
等燃料中污染物的排放,并做好回收和利用工作.
(2)為探究酸雨的危害,某同學(xué)做了如下實驗:
①用食醋配制模擬酸雨液(pH=4);②取2個培養(yǎng)皿,各平鋪一層吸水紙,并標(biāo)記為1號、2號.然后,在1號、2號皿中分別放入50粒用自來水浸泡和50粒用模擬酸雨浸泡24小時的小麥種子;③將兩個培養(yǎng)皿均放于溫室中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,并注意保證培養(yǎng)皿內(nèi)的濕度;④按同樣方法用玉米、黃豆進行另兩組實驗.實驗結(jié)果如下:

    <rp id="uvihh"></rp>
  1. 實驗裝置 1號(發(fā)芽率) 2號(發(fā)芽率)
    小麥組 100% 64%
    玉米組 100% 82%
    黃豆組 100% 95%本實驗中,該同學(xué)每組都設(shè)置1號裝置的目的是
    起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響,
    起對照作用酸雨對種子的發(fā)芽率有影響,
    ;通過實驗他可以初步得出的結(jié)論是
    但不同植物種子受影響的程度不同(答出前半句即可)
    但不同植物種子受影響的程度不同(答出前半句即可)

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,如圖(一)所示.為了探究模擬酸雨對植物的影響,某生物興趣小組在實驗室條件下進行了實驗探究,實驗設(shè)計如圖(二)所示.請根據(jù)實驗設(shè)計分析回答下列問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)興趣小組提出的問題是
     

    (2)將A、B兩個玻璃瓶放在30℃環(huán)境中培養(yǎng),每天給A瓶補充適量的“模擬酸雨”( pH≈4),同時給B瓶補充等量的清水(pH=7).實驗中的A瓶與B瓶形成了一組
     
    實驗,該實驗的變量是
     

    (3)一定時間后,觀察水稻種子的萌發(fā)情況,預(yù)計的實驗現(xiàn)象是
     
    ,由此得出的結(jié)論是
     

    (4)若種子萌發(fā)的外界條件都滿足,但是A、B兩瓶的種子都不萌發(fā),可能的原因是
     

    (5)為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請你結(jié)合圖(一)提一條合理化建議:
     

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