Question

某學習小組探究擦黑板時，教室內空氣中的塵埃粒子含量。他們制作了載玻片采集裝置，將透明膠帶貼在載玻片背后，用縫衣針在透明膠帶上畫出20毫米×20毫米的方格，再分成2毫米×2毫米的小方格100個，放在教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。四個方格為一個取樣點，共五個取樣點。各取樣點，在顯微鏡下的觀察情況如下圖所示：

(1)該小組所用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計測算方法是_______。這種方法首先確定______，作為_______，再在_____上選擇_________的點作為樣點，這種方法在________等方面用得較多。
(2)請依次寫出各取樣點上的塵埃粒子數(shù)_______、_______、_______、_______、_______。
(3)第一個取樣點上據(jù)圖所示有10個塵埃粒子，與你的實際計數(shù)結果相比較，寫出你對這個取樣點的計數(shù)依據(jù)________________。
(4)通過此次統(tǒng)計和推算，你可以得出的結論是：在______mm²的范圍內有______個塵埃粒子。

Answer 1

(1)五點取樣法    對角線的中點    中心抽樣點    對角線    四個與中心樣點距離相同    農業(yè)產量的估測
(2)8   6   6   5   5
(3)計上不計下，計左不計右
(4)400    150