在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，你認(rèn)為下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是
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A．子女的一些性狀跟他們的父母相似
B．小羊和小牛同吃一種草，小羊長(zhǎng)成大羊，小牛長(zhǎng)成大牛
C．一豬生九仔，連母十個(gè)樣
D．種瓜得瓜，種豆得豆
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見野鴨歸來(lái)．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：飼養(yǎng)員在給猴子喂紅薯時(shí)不慎把一只紅薯掉到了水池里．一只小猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把紅薯?yè)粕蟻?lái)．一段時(shí)間以后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的猴子把紅薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的紅薯．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動(dòng)物性為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于
先天性
先天性
行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做
性外激素
性外激素
，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行
信息交流（或通訊）
信息交流（或通訊）
．
（3）材料三中的猴子在吃紅薯前都先洗一洗，這種行為從獲得途徑看，屬于學(xué)習(xí)行為，第一只先洗紅薯吃的猴子和其他猴子的這種行為是分別通過(guò)
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的．而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見，學(xué)習(xí)行為必須建立在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上；其他地區(qū)的猴子在吃紅薯前不知先洗一洗，由此可見
環(huán)境因素
環(huán)境因素
對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得起到重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，你認(rèn)為下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，你認(rèn)為下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是


  1. A.
    子女的一些性狀跟他們的父母相似
  2. B.
    小羊和小牛同吃一種草，小羊長(zhǎng)成大羊，小牛長(zhǎng)成大牛
  3. C.
    一豬生九仔，連母十個(gè)樣
  4. D.
    種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異后，你認(rèn)為下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（ ）
A．子女的一些性狀跟他們的父母相似
B．小羊和小牛同吃一種草，小羊長(zhǎng)成大羊，小牛長(zhǎng)成大牛
C．一豬生九仔，連母十個(gè)樣
D．種瓜得瓜，種豆得豆

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