【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程，圖示為正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物

B. 若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水

C. 若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣

D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

【答案】D

【解析】試題分析：若為光合作用示意圖，其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的，氧氣有氣孔出來(lái)，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送，因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物，A正確；若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量；可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，③是有機(jī)物，④是水，B正確；若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此②是水蒸氣，C正確；綠色植物在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是 _____________，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

（2）如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大，這模

擬________氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_____________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓 ________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小，于是氣體進(jìn)入肺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的消化系統(tǒng)及食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官．據(jù)圖示回答：

（1）A．B．C．D分別代表了消化道組成中的 、 、 、 ．

（2）曲線甲是 的消化，曲線乙是 的消化，曲線丙是 的消化。

（3）在①的位置上多了 （一種物質(zhì)）．這種物質(zhì)最終被消化成葡萄糖才能被吸收．

（4）能消化淀粉的器官有 （填字母）

（5）人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”唱起這首童謠，仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)光。請(qǐng)結(jié)合兔和狼的牙齒分化示意圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖2是兔的牙齒，圖1是狼的牙齒

B．家兔適于吃植物性食物的特點(diǎn)是：①門齒適于切斷植物纖維，④臼齒適于磨碎食物，并且有特別發(fā)達(dá)的犬齒

C．兔子繁殖和哺育后代的方式具有卵生、哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物

D．哺乳動(dòng)物牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A．①是嫁接，操作關(guān)鍵是形成層的對(duì)接

B．①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

C．①②③均能穩(wěn)定保持植物的優(yōu)良性狀

D．③的變異有利于適應(yīng)多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是________存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為________性的染色體組成。

（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體。

（4）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，假如他們?cè)偕惶ィ泻⒌目赡苄詾?/span>______。

（5）正常人的染色體數(shù)目是相對(duì)恒定的，這對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要。如果人的細(xì)胞中多了或少了一條染色體，都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 （ ）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 。

（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的_________，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)_________基因。

（2）在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是_________，而不是_________。

（3）性狀與基因之間的關(guān)系是_________決定_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心室肌肉發(fā)達(dá)，可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處。心臟左右兩個(gè)“泵”精密配合，協(xié)同工作，保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行。如圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）心臟的[ ] 收縮，將血液泵向肺。此過(guò)程中，[ ] 關(guān)閉，防止血液倒流。

（2）在將血液泵向肺時(shí)，心臟的[ ] 處于舒張狀態(tài)，以便容納從肺流回心臟的血液；[ ]

也處于舒張狀態(tài)，以便回收來(lái)自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺。

（3）在一個(gè)“泵”將血液泵向肺時(shí)，心臟的另外一個(gè)“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)？ 。[

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