【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

B. 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份

C. 新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原來(lái)的細(xì)胞兩倍

D. 新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與原來(lái)的細(xì)胞一樣

【答案】C

【解析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，AB正確；

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣，C錯(cuò)誤；

細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就是實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分。因此，保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（ ）

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．生物能生長(zhǎng)

C．生物能排出體內(nèi)廢物 D．生物能呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)利用黑豆進(jìn)行了種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)繪制如下圖。本實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明

A.種子萌發(fā)需要充足的空氣

B.溫度對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有任何影響

C.黑豆是研究種子萌發(fā)最好的材料

D.種子在 25℃時(shí)比 18℃更容易萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香菇是一種可食用的真菌，它味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們十分喜愛(ài)的美味佳肴。下列有關(guān)香菇的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 屬單細(xì)胞生物 B. 細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核

C. 能進(jìn)行光合作用 D. 屬于植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在 條件下，利用微生物將有機(jī)物制成沼氣的過(guò)程叫做 。其中的微生物主是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）右圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請(qǐng)回答：

（1）染色體的主要組成成分是 和 。

（2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖甲表示 （填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體組成，其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為 。

（3）理論上推算，這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為 。

（4）若該對(duì)夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無(wú)耳垂（dd），他們生了一個(gè)有耳垂的孩子，該孩子相關(guān)的基因組成是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了_________________的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于________________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬__________________為其提供能量。

（3）米勒提出的問(wèn)題是________________； 他做出的假設(shè)是__________； 他搜集到的證據(jù)是____________________；他得出的結(jié)論是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是（　�。�

A. 界 B. 綱 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物在我們的生活中無(wú)處不在。下列單細(xì)胞生物中，營(yíng)寄生生活的是（　�。�

A. 衣藻 B. 眼蟲 C. 鏈球菌 D. 草履蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案