在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同，而其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做


  1. A.
    模擬實(shí)驗(yàn)
  2. B.
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    科學(xué)實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    探究實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

課堂上我們探究了鼠婦的生活受光的影響．我們進(jìn)一步探究低溫（10℃）對(duì)鼠婦生活的影響．
（1）你會(huì)提出的問(wèn)題是：
低溫會(huì)影響鼠婦的生活嗎
低溫會(huì)影響鼠婦的生活嗎
？
（2）你會(huì)做出的假設(shè)是：
低溫會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活
低溫會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活
．
（3）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)計(jì)兩種環(huán)境，分別是
常溫（室溫）
常溫（室溫）
環(huán)境和
低溫
低溫
環(huán)境進(jìn)行對(duì)照．也就是說(shuō)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是
溫度
溫度
．
（4）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所要進(jìn)行的除了這種條件
不同
不同
以外，其他條件都
相同
相同
的實(shí)驗(yàn)，叫做
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)：
（1）作出的假設(shè)是
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供
明亮
明亮
和
陰暗
陰暗
兩種環(huán)境，以便對(duì)照．
（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的
平均
平均
值．
（4）得出的結(jié)論是
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（5）如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是
濕度
濕度
，需要給鼠婦提供
潮濕
潮濕
和
干燥
干燥
兩種環(huán)境．
（6）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都
相同
相同
的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

回顧探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）作出的假設(shè)是
光會(huì)影響鼠婦的生活
光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
．
（3）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供黑暗和明亮兩種環(huán)境，以便對(duì)照．每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的
平均
平均
值．
（4）得出的結(jié)論是
光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
．
（5）如果“探究土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤濕度，需要給鼠婦提供
陰暗
陰暗
和
明亮
明亮
兩種環(huán)境．
（6）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都
相同
相同
的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：
（1）作出假設(shè)是
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是
空氣
空氣
．
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)．
（4）一段時(shí)間，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
．
（5）得出的結(jié)論是
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
空氣對(duì)孑孓的生活有影響
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)照試驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件
不同
不同
外，其他條件都
相同
相同
的實(shí)驗(yàn)．所研究的這個(gè)條件就是實(shí)驗(yàn)中的
變量
變量
．

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