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【題目】一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是（）
A.優(yōu)良的性狀
B.隱性基因控制的性狀
C.變異的性狀
D.顯性基因控制的性狀

【答案】B
【解析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀，當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀，所以一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是隱性基因控制的性狀。故選B。
解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性、在基因在親子間的傳遞及生物的變異，屬于考綱識記和理解層次的考查。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米中的淀粉在體內最終被分解成哪種成分被吸收？（　�。�
A.麥芽糖
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.甘油

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【題目】幼兒經常補鈣，但仍然患佝僂病，原因是體內缺乏促進小腸對鈣吸收的（　　）
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素D
D.蛋白質

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【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構［1］是由乙圖中的［］____發(fā)育來的，也是由丙圖中的［］____發(fā)育來的，甲圖中結構［2］是由乙圖中的［］____發(fā)育來的，也是由丙圖中的［］_____發(fā)育來的。

（2）將甲圖中［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖____的結構相似。

（3）枝芽由小長大與圖乙中的[]____有密切關系,它的細胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究饅頭在口腔中的變化，某小組設計了如下實驗方案。對實驗目的、過程的補充和結果的預測不合理的是（ ）

A. 該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用

B. 將兩支試管一起放入37°C的溫水中保溫5-10分鐘

C. 滴加碘液后，1號試管呈現(xiàn)淺藍色，可能是因為唾液過多

D. 滴加碘液后，2號試管變藍

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【題目】下圖為鯽魚外形圖，請據圖回答問題：

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用_____呼吸。

（2）鯽魚身體兩側大多有[ 2 ]_____，能感知水流方向。

（3）鯽魚的運動方式是游泳，這種運動方式主要依靠圖中[ 1 ] 、[ 3 ] 、[ 4 ] 所示的_________________完成的。

（4）魚的身體多呈___________，可減小水的阻力。

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【題目】下是腎單位結構示意圖，圖中標號①和②處的液體分別是原尿和尿液，

②和①比較，②處的液體中沒有

A. 水B. 無機鹽C. 尿素D. 葡萄糖

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【題目】下圖為在顯微鏡下觀察到黑藻細胞的細胞質環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細胞質環(huán)流的方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質流動分別是（ ）

A. 葉綠體位于液泡的右方，細胞質環(huán)流的方向為順時針

B. 葉綠體位于液泡的左方，細胞質環(huán)流的方向為順時針

C. 葉綠體位于液泡的右方，細胞質環(huán)流的方向為逆時針

D. 葉綠體位于液泡的左方，細胞質環(huán)流的方向為逆時針

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【題目】據圖回答問題：

（1）圖中的蚯蚓屬于_________動物，用放大鏡觀察圖中的動物，會發(fā)現(xiàn)該動物的大多數(shù)體節(jié)上有一圈或幾圈的小突起，這些小突起就是_________。

（2）在圖中，蚯蚓的前端是______（填圖中的序號），你判斷的依據是_______。

（3）我們在觀察蚯蚓時，應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表。原因是因為蚯蚓呼吸時需要__________________。

（4）我們知道一般有蚯蚓的地方土壤比較肥沃，是因為蚯蚓以土壤中的_______為食，消化后排出的糞便中含有豐富的氮磷鉀等養(yǎng)分。

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