【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類(lèi)、數(shù)量和____________總是維持在_____________的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

【答案】 所占比例 相對(duì)穩(wěn)定

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量取決于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會(huì)慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡，并維持一定的比例。因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)測(cè)量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是（ ）

狀 態(tài)

平 靜 時(shí)

盡 力吸 氣 時(shí)

盡 力 呼 氣 時(shí)

胸 圍 長(zhǎng) 度

88厘米

95厘米

84厘米

A.4厘米 B.7厘米 C.11厘米 D.3厘米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)填注名稱(chēng)。①____________②________________③________________④____________⑤________________⑥________________⑦____________⑧________________⑨________________

(2)聽(tīng)覺(jué)的形成：外界的聲波經(jīng)________________傳到 引起____________振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過(guò)________________傳到____________，刺激____________內(nèi)的________，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿________________，傳到____________的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A和圖B中的小鼠正在通過(guò)如圖的復(fù)雜的迷宮的實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________________________________________________。

（2）小鼠是用__________________（選填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。

（3）多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說(shuō)明獎(jiǎng)賞__________（選填“能”或“不能”）幫助學(xué)習(xí)。

（4）本試驗(yàn)增加組C、組D，與組B一樣，分別用小雞、壁虎代替小鼠，如果小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng)，說(shuō)明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，且生物越低等，學(xué)習(xí)能力越____________。

（5）老鼠生來(lái)就喜歡吃奶酪，是由它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，這是_________行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答下列問(wèn)題。

資料一 2019年3月30目，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。本次火災(zāi)致使30名撲火人不幸犧牲，森林被大面積燒毀。

資料二 2019湘江馬拉松賽以“敢為人先·與湘江奔跑”為主題，將跑步運(yùn)動(dòng)與健康出行、綠色出行等理念有機(jī)結(jié)合，為熱情參與的跑友們呈現(xiàn)了一場(chǎng)跑步盛宴。

資料三 營(yíng)養(yǎng)師是學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)門(mén)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人オ。他們的任務(wù)是根據(jù)不同人群的營(yíng)養(yǎng)需要，負(fù)責(zé)為服務(wù)對(duì)象檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)狀況、設(shè)計(jì)食譜及食品的衛(wèi)生鑒定等工作。

（1）消防員在滅火的過(guò)程中，皮膚燒傷的情況時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)問(wèn)皮膚屬于保衛(wèi)人體的第_______道防線。

（2）森林被大面積燒毀后，短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______能力是有一定限度的。

（3）參賽者聽(tīng)到裁判鳴槍便迅速起跑，從反射的類(lèi)型看，這是______反射。而起跑動(dòng)作的完成有賴(lài)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中_______、關(guān)節(jié)和肌肉三者的協(xié)調(diào)配合。

（4）某人面色蒼白且感到頭暈乏力，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)的紅細(xì)胞和血紅蛋白低于正常值，醫(yī)生據(jù)此診斷此人患有______癥。假如你是營(yíng)養(yǎng)師，你會(huì)建議他多吃一些含______和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖和屈肘運(yùn)動(dòng)模型圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖（三）為屈肘運(yùn)動(dòng)模型圖，其中①和④模擬___________，在運(yùn)動(dòng)時(shí)提供動(dòng)力；⑤模擬關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)作為_____________。

（2）當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時(shí)，______處于收縮狀態(tài)，______處于舒張狀態(tài)。（填字母代號(hào)）

（3）由（一）到（二）的運(yùn)動(dòng)，必須在_____________的支配下才能完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，小狗的主要運(yùn)動(dòng)方式是____________和_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的主要生殖方式是( )

A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 營(yíng)養(yǎng)生殖

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