【題目】上課時(shí),小彬突然聽(tīng)到請(qǐng)小彬同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題。他急忙站起來(lái),緊張地看著黑板上的題目,一時(shí)答不上來(lái),急得心跳加速,面紅耳赤。請(qǐng)結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題。

1)小彬?qū)?/span>請(qǐng)小彬同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題這句話產(chǎn)生的反應(yīng)是人類特有的,與大腦皮層的______中樞有關(guān),屬于______反射。

2)小彬能看清黑板,是因?yàn)楹诎宸瓷涞墓饩經(jīng)過(guò)______折射,在______上形成清晰的物像后,感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著______傳入大腦皮層視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)(本小題填序號(hào))。

3)小彬出現(xiàn)心跳加速,面紅耳赤的現(xiàn)象,是因?yàn)槌窠?jīng)調(diào)節(jié)的作用外,還包括腎上腺分泌的激素直接進(jìn)入______對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用。

【答案】語(yǔ)言中樞 條件 晶狀體 視網(wǎng)膜 視神經(jīng) 血液

【解析】

1、由具體刺激(如食物的形狀和氣味,外界的聲、光等)引起的條件反射是人和動(dòng)物都具有的反射活動(dòng)。如:嗅到食物的氣味分泌唾液。

2、由抽象刺激(文字、圖畫、語(yǔ)言等)引起的條件反射,它是人類特有的,與人類的語(yǔ)言中樞密切有關(guān)。如:聽(tīng)到人說(shuō)青杏就會(huì)分泌唾液,“談虎色變”等。

1)小彬?qū)?/span>請(qǐng)小彬同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題這句話產(chǎn)生的反應(yīng)是人類特有的,與大腦皮層的語(yǔ)言中樞有關(guān),屬于條件反射。

2)小彬能看清黑板,是因?yàn)楹诎宸瓷涞墓饩經(jīng)過(guò)晶狀體折射,在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像后,感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳入大腦皮層視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。(3)人體的生命活動(dòng)除了受神經(jīng)調(diào)節(jié)還會(huì)受到激素調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進(jìn)入血液。因此,小彬出現(xiàn)心跳加速,面紅耳赤的現(xiàn)象,是因?yàn)槌窠?jīng)調(diào)節(jié)的作用外,還包括腎上腺分泌的激素直接進(jìn)入血液對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí),用字母和箭頭表示出這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________。

(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出的結(jié)論是:________。

(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。

(5)實(shí)驗(yàn)中若用與該實(shí)驗(yàn)相同的方案探究腸液對(duì)淀粉的消化作用,是否會(huì)出現(xiàn)同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)病人需要大量輸血時(shí),應(yīng)該遵循的原則是( )

A. O型可以輸給任何血型的人 B. 輸同型血

C. AB型可以輸給任何血型的人 D. 輸入親人的血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中表示吸氣過(guò)程的是曲線__段;吸氣時(shí)肋間肌和隔肌都處于__狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由____

(2)圖2中__(填序號(hào))過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)__完成的.

(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__運(yùn)送,最后由__系統(tǒng)排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體消化、吸收的過(guò)程示意圖。①-⑤分別表示不同的消化液,縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. ①是唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

B. ②是胃液,能將蛋白質(zhì)分解為氨基酸

C. X是大腸,是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

D. 若⑤是腸液,則④一定是胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物興趣小組在一次實(shí)地考察中觀察了一些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)若離開(kāi)水環(huán)境,a的_____會(huì)黏在一起,減小了與空氣的接觸面積窒息而死。

(2)能進(jìn)行雙重呼吸的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。屬于兩棲動(dòng)物的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。d體腔內(nèi)的_____通過(guò)收縮和舒張幫助其呼吸。

(3)屬于節(jié)肢動(dòng)物的是_____(填字母),它的體表有_____,可以保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟的器官,并能防止體內(nèi)水分的散失。

(4)上述動(dòng)物中體溫恒定的有_____。(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腔腸動(dòng)物的身體中央有空腔,有無(wú) . 環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體是由許多形態(tài)相似的組成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖(表示生理過(guò)程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,、表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請(qǐng)分析回答:

早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始,小明聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……。最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時(shí)小明才感到疼痛難忍。

1)小明喝的牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線;______________

2)正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰腺中結(jié)構(gòu)分泌的_________調(diào)節(jié)有關(guān)。

3)比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中時(shí),肋間肌和膈肌處于__________狀態(tài);氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,第一次經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是__________________(用數(shù)字和箭頭表示)。

4)圖甲中若D代表腎臟,一部分aD中從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球____________(用文字和箭頭表示)腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng),血管中流動(dòng)的血液類型是____________。

5)小明擦傷膝蓋感到疼痛的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是________________________(用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示)。小明聽(tīng)到同學(xué)們?cè)跒樽约杭佑,他的?tīng)覺(jué)感受器相當(dāng)于丁圖中的 ______(填寫圖中數(shù)字)。

6)班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是________________。

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