【題目】新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)感染引發(fā)的肺炎,簡(jiǎn)稱新冠肺炎(COVID-19)。IgMIgG是在患者血清中檢測(cè)到的兩種抗體,其產(chǎn)生及含量變化過(guò)程如圖所示。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)在潛伏期內(nèi)______(填能或不能)檢測(cè)到IgMIgG,所以傳染病防控要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,就必須對(duì)密切接觸者進(jìn)行______(填抗體或核酸)檢測(cè)。.

2)接種疫苗可保護(hù)易感人群。截至20206月底,我國(guó)已有5個(gè)新冠疫苗獲批開(kāi)展臨床試驗(yàn)。若接種滅活疫苗的志愿者不發(fā)病且______(填IgMIgG)抗體水平明顯高于對(duì)照組,則可初步判斷該疫苗安全有效,理由是兩種抗體中,該抗體量多且存在時(shí)間長(zhǎng)。上述免疫類型屬于______(填特異性或非特異性)免疫。

3)“勤洗手,戴口罩”可切斷新冠肺炎的傳播途徑,其中的科學(xué)道理是______

【答案】不能 核酸 IgG 特異性 新冠肺炎的傳播途徑主要是飛沫和接觸傳播。感染者在咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)將大量含SARS-CoV-2的飛沫散布于空氣中,戴口罩可減少病毒通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播:生活中接觸的物體表面可能存在SARS-CoV-2等病原微生物,用接觸過(guò)污染物的手觸摸眼、鼻、口時(shí),病毒可能會(huì)通過(guò)黏膜進(jìn)入人體,引發(fā)COVID-19,勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)

【解析】

傳染病是由病原體引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性。傳染病要流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群。預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。新冠肺炎的傳播途徑主要是飛沫和接觸傳播。

1)根據(jù)圖中所示,在潛伏期血清內(nèi)不生產(chǎn)IgMIgG兩種抗體,故不能檢測(cè)到;在潛伏期無(wú)法檢測(cè)到抗體,故應(yīng)對(duì)密切接觸者進(jìn)行核酸檢測(cè)。

2)根據(jù)題干可知,作為參照的抗體應(yīng)量多且存在時(shí)間長(zhǎng),故為IgG抗體。特異性免疫是出生后,機(jī)體與外來(lái)微生物的接觸后獲得的,所以也叫后天免疫或獲得性免疫。接種疫苗能夠引起體內(nèi)淋巴細(xì)胞分泌抗體,為人體的第三道防線,屬于特異性免疫。

3)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。新冠肺炎的傳播途徑主要是飛沫和接觸傳播。感染者在咳嗽、打噴嚏時(shí),會(huì)將大量含SARS-CoV-2的飛沫散布于空氣中,戴口罩可減少病毒通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播:生活中接觸的物體表面可能存在SARS-CoV-2等病原微生物,用接觸過(guò)污染物的手觸摸眼、鼻、口時(shí),病毒可能會(huì)通過(guò)黏膜進(jìn)入人體,引發(fā)COVID-19,勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由 和肺組成的,圖中序號(hào) ,

(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是

(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管之后,血液由原來(lái)的 血變成 血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

A.比原來(lái)細(xì)胞多一倍 B.差不多

C.比原來(lái)細(xì)胞少一倍 D.和原來(lái)細(xì)胞一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究碳酸飲料對(duì)種子萌發(fā)的影響,某興趣小組將20粒綠豆種子隨機(jī)均分為2組,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題。

1)甲、乙兩組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中對(duì)照組是______組;乙組A表示______(填等量或過(guò)量)的某種碳酸飲料。

2)甲組中有1粒種子未萌發(fā),最可能的原因是未滿足種子萌發(fā)的______(填環(huán)境或自身)條件。

3)每組用10粒種子而不用1粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)的______

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是該碳酸飲料______(填促進(jìn)、抑制或不影響)綠豆種子萌發(fā)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ECMO(體外膜肺氧合)俗稱“人工肺”,用于對(duì)重癥心肺功能衰竭患者提供持續(xù)的體外呼吸與循環(huán),以維持患者生命。如圖甲所示,該設(shè)備將人體內(nèi)上、下腔靜脈.中的血液引出體外,經(jīng)氧合器將其充氧,并送回患者肺靜脈。據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖甲中的氧合器替代了圖乙中受損器官______(填序號(hào))的生理功能,當(dāng)血液流經(jīng)氧合器后,血氧飽和度增大,變?yōu)楹踟S富的______(填動(dòng)脈血或靜脈血)。

2)經(jīng)“人工肺”回到人體心臟的血液,再經(jīng)______(填體循環(huán)或肺循環(huán))到達(dá)腦,血液中的氧進(jìn)入腦細(xì)胞后,參與______的氧化分解,為腦細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,使患者保持神志清醒。

3)若圖甲中插管B直接與主動(dòng)脈相連,則該ECMO替代的是圖乙中受損器官______(填序號(hào))的生理功能。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群體中動(dòng)物的個(gè)體之間有信息交流,但下列動(dòng)物的行為不屬于信息交流的是

A.蜜蜂跳8字舞 B.雌蝶分泌性外激素

C.黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)發(fā)出不同叫聲 D.烏賊遇到威脅時(shí)釋放墨汁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因).下列判斷錯(cuò)誤的是(

A.再生有耳垂孩子的可能性更大

B.父母的基因組成均為Aa

C.有耳垂和無(wú)耳垂都受基因控制

D.無(wú)耳垂為顯性性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是傳粉、受精過(guò)程示意圖,圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是(

A.圖甲中1表示雌蕊,成熟后散放出花粉

B.圖甲中3表示花粉管,里面有精子

C.圖乙中的由圖甲中的4胚珠發(fā)育而成

D.圖乙中的由圖甲中的6受精卵發(fā)育而成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳。H表示顯性基因,h表示隱性基因),下表是兩個(gè)家庭的遺傳情況。據(jù)表回答問(wèn)題:

家庭編號(hào)

家庭成員及性狀表現(xiàn)

父親

母親

孩子

1

正常

正常

患病

2

患病

正常

正常

1)根據(jù)_____號(hào)家庭成員及性狀表現(xiàn)可以判斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種_____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病。

2)由2號(hào)家庭成員及性狀表現(xiàn)可推知母親的基因組成是_____。

3)若1號(hào)家庭這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的基因組成是_____,其表現(xiàn)正常的可能性是_____。

41號(hào)家庭父母性狀表現(xiàn)正常而孩子患病,這是由于致病基因組合、遺傳物質(zhì)的改變引起的,屬于_____的變異。

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