被子植物結(jié)構(gòu)層次是（  ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

A

解析試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，組織是形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織，不同的組織再組成器官，器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)單位，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體，圖一是西紅柿的果實(shí)屬于器官，圖二是一株玉米是一個(gè)植物體，圖三是一個(gè)細(xì)胞，圖四是形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞群是組織。
考點(diǎn)：本題考查的是植物的結(jié)構(gòu)層次。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物的結(jié)構(gòu)層次，理解結(jié)構(gòu)層次中的各個(gè)概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆廣西桂林第十二中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。被子植物體的結(jié)構(gòu)層次是（? ）

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B.組織→器官→植物體

C.組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

 

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科目：初中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物結(jié)構(gòu)層次是（  ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體              B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體              D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

 

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

被子植物結(jié)構(gòu)層次是


  1. A.
    細(xì)胞→組織→器官→植物體
  2. B.
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
  3. C.
    細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
  4. D.
    細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖和生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的________器官，E、F稱為植物的________器官。我們要獲取A、D、C類器官應(yīng)多施含________元素的肥料，它是通過________進(jìn)行吸收的。

(2)圖中A是植物的葉片，它能進(jìn)行光合作用、________作用和________作用。

(3)該植物體的結(jié)構(gòu)層次是________________________________________________。

(4)進(jìn)行大棚生產(chǎn)果實(shí)類農(nóng)作物要在開花時(shí)期敞開大棚，其目的是____________________。

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