某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）葉片的結(jié)構(gòu)[
①⑤
①⑤
]
表皮
表皮
、[
②④
②④
]
葉肉
葉肉
、[
③
③
]
葉脈
葉脈
．
（2）氣體出入葉片的門戶是[
⑥
⑥
]
氣孔
氣孔
，控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
．
分析：圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，①、②、③、④、⑤、⑥分別是葉片的上表皮、柵欄組織、葉脈、海綿組織、下表皮、氣孔．氣孔由成對的半月形的保衛(wèi)細胞組成，識圖分析作答．
解答：解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護作用，葉肉有②柵欄組成和④海綿組織，屬于營養(yǎng)組織，③為葉脈具有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織．
（2）我們把保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔，圖中⑥為氣孔，有一對保衛(wèi)細胞控制的，保衛(wèi)細胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚，當吸水時，保衛(wèi)細胞膨脹，兩細胞分離，而氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水時，氣孔閉合．氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體的代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
故答案為：（1）①⑤； 表皮；②④；  葉肉；③；  葉脈
（2）⑥； 氣孔；保衛(wèi)細胞．
點評：解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濟寧）某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面，如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）①、⑤[
上表皮
上表皮
]
下表皮
下表皮
屬于保護組織，②、④應(yīng)屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
；
（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多
；
（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[
③
③
]
葉脈
葉脈
實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）能進行光合作用的細胞主要位于標號
②④
②④
．
（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面
②
②
；
（3）葉片進行光合作用運來需要的水分、無機鹽，并運走有機物是通過[
③
③
]實現(xiàn)的．
（4）標號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔，當
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
吸水彭脹時它就
打開
打開
．（填“打開”或“關(guān)閉”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
合稱表皮，屬于
 
組織．
（2）標號②、④組成的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）標號⑥是氣體交換的“窗口”，叫
 
，它是由
 
圍成的空腔．
（4）分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進行觀察，氣孔較多的是
 
．
（5）葉片需要水和無機鹽，它們主要由植物的
 
吸收后，通過
 
運輸?shù)饺~的．
（6）移栽植物的時候，適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是為了降低
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜葉橫切面，請據(jù)圖回答：
精英家教網(wǎng)
（1）[①]、[⑤]
 
屬于保護組織，[②]、[④]應(yīng)屬于
 
組織．
（2）光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[
 
]葉脈實現(xiàn)的．
（3）氣體出入的門戶是[
 
]
 
，它是由一對
 
細胞控制的．

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