【題目】下列物質(zhì)中，不能被消化道直接吸收的是 （ ）

A. 水 B. 淀粉 C. 維生素 D. 含鐵的無機(jī)鹽

【答案】B

【解析】水不需要消化就可被人體直接吸收，A不符合題意；淀粉不能被人體直接吸收，它要在消化酶的作用下初步消化成麥芽糖，麥芽糖在消化酶的作用下分解成葡萄糖才能被人體直接吸收，B符合題意；維生素不需要消化就能被人體直接吸收，C不符合題意；含鐵的無機(jī)鹽不需要消化就能被人體直接吸收，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些同學(xué)膚色較黑，有些同學(xué)膚色較白，這些性狀是由基因決定的。決定人體性狀的基因位于（ ）

A. 細(xì)胞核中 B. 細(xì)胞壁中 C. 細(xì)胞膜中 D. 葉綠體中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 消耗葉片中的水分 B. 消耗葉片中的有機(jī)物

C. 消耗葉片中的葉綠素 D. 消耗葉片中的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（ ）

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中[①]和[③]合稱__________________，屬于保護(hù)組織。[②]__________________屬于__________________組織。

（2）[④]__________________是氣體進(jìn)出植物體的門戶，它的開閉受__________________的控制。光合作用合成的有機(jī)物通過[⑤]葉脈中的__________________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

（3）綠色植物光合作用的公式為：_________________________________。光合作用包含兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化；二是__________________轉(zhuǎn)化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血液的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液由血漿和血細(xì)胞組成 B. 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能

C. 血液由血清和血細(xì)胞組成 D. 血小板促進(jìn)止血加速血液凝固

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的a是由乙圖中的______（填序號(hào)）發(fā)育來的，也是由丙圖中的______（填字號(hào)）發(fā)育而來的。

（2）乙圖中g(shù)結(jié)構(gòu)的名稱是______，將來發(fā)育成側(cè)芽，進(jìn)一步發(fā)育成側(cè)枝。

（3）丙圖中h、i、k、j四部分共構(gòu)成種子的______，它是由丁圖中的______（填序號(hào)）受精后發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是鼠的_________________，控制這個(gè)性狀的基因是_______________。

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關(guān)系是____________________。

（3）由此推斷，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是______（填“性狀”或“基因”）。

（4）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，出生的超級(jí)鼠的變異______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）遺傳給后代。

（5）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的___________技術(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于環(huán)境惡化給生物生存帶來影響的是（　�。�

A. 環(huán)境惡化導(dǎo)致草原沙漠化 B. 污染的空氣危害人的健康

C. 大量松毛蟲危害松葉林 D. 太湖水域發(fā)生水華現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案