（2012?昆明）2012年昆明地區(qū)旱情加劇，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，這表明影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的主要環(huán)境因素是（　　）
分析：此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來(lái)切入
解答：解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．嚴(yán)重干旱，土壤中缺水，水是植物進(jìn)行光合作用必須的原料，水不足會(huì)導(dǎo)致光合作用減弱，甚至停止，制造的有機(jī)物減少，所以干旱會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列各題．
（1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．其中
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）有一種生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)它是
病毒
病毒

（3）“鮮橙多”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡

（4）構(gòu)成人體的四種基本組織中，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)信號(hào)的是
神經(jīng)
神經(jīng)
 組織，具有收縮和舒   張功能的組織是
肌肉
肌肉
組織，具有分泌和保護(hù)功能的是
上皮
上皮
  組織，起連接、保護(hù)、支持和營(yíng)養(yǎng)作用的是
結(jié)締組織
結(jié)締組織
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）根據(jù)對(duì)蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在觀察蚯蚓的過(guò)程中，要使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)的目的是蚯蚓靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
呼吸．觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物．
（2）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在
粗糙的紙板
粗糙的紙板
運(yùn)動(dòng)較快，其運(yùn)動(dòng)較快的原因是
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
在粗糙表面，剛毛能夠把住不至于后退的作用
．
（3）土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活，如果對(duì)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是蚯蚓適宜生活在
潮濕
潮濕
 的環(huán)境中．
（4）在蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤，蚯蚓會(huì)直接爬向有食物的潮濕暗室，從行為獲得的途徑來(lái)看，這一行為是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者；若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
分解者（或腐生的細(xì)菌和真菌）
分解者（或腐生的細(xì)菌和真菌）
和
非生物部分
非生物部分
．
（3）圖中生產(chǎn)者是
草
草
，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈，可表示為：
草→草食昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→草食昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
．
（4）如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，說(shuō)明生物能夠
影響
影響
 環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）以下是“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)處理方法及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）1號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
缺水
缺水
；3號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
缺氧
缺氧
；4號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->
溫度低
溫度低
．
（2）種子萌發(fā)所需環(huán)境條件
適量的水分
適量的水分
、
、宜的溫度
、宜的溫度
、
充足的空氣
充足的空氣
．
實(shí)驗(yàn)
處理
方法		 1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
20粒種子
無(wú)水
擰緊瓶蓋		 20粒種子
適量的水
擰緊瓶蓋		 20粒種子
較多的水
擰緊瓶蓋		 20粒種子
適量的水
擰緊瓶蓋
室溫 室溫 室溫 5℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）滇池附近一水池中有綠藻、螺螄、鯽魚(yú)等生物，螺螄和鯽魚(yú)均以綠藻為食，鯽魚(yú)還捕食螺螄，請(qǐng)回答：
（1）畫(huà)出這3種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．
（2）上述生物中屬于生產(chǎn)者的是
綠藻
綠藻
．鯽魚(yú)和螺螄的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)（回答不完整不得分）
捕食和競(jìng)爭(zhēng)（回答不完整不得分）
．
（3）由于某種原因，水池中綠藻爆發(fā)，其他生物陸續(xù)死亡，其中動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少
氧氣
氧氣
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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