(2012?保定)某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物科學(xué)探究知識后設(shè)想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會(huì)生長的更好.為了驗(yàn)證想法,他將一盆植物置于左圖所示的環(huán)境和條件,則另一盆所處的環(huán)境和條件應(yīng)是(  )
分析:此題考查對對照實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識.在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答:解:對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是沙子,因此,應(yīng)保持除沙子外的其他條件相同,即太陽光、土壤和水三條件不變.
故選:B
點(diǎn)評:設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響.增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?保定二模)春季是傳染病的高發(fā)期,為此某學(xué)校制定了一些預(yù)防措施:
①開展“陽光體育活動(dòng)”,保證學(xué)生每日有一定的運(yùn)動(dòng)量
②教學(xué)樓噴灑過氧乙酸消毒
③教室經(jīng)常開窗通風(fēng)
④經(jīng)常洗后
⑤體弱者可以注射流感疫苗,
你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?保定二模)根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖及曲線圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)一裝置所探究的問題是
植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
;在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠,其主要是由于水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
向外散失凝聚而成的.
(2)實(shí)驗(yàn)二是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí),測得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化情況.現(xiàn)請分析曲線b-c下降的主要原因
二氧化碳為光合作用的原料被植物吸收
二氧化碳為光合作用的原料被植物吸收

(3)實(shí)驗(yàn)三裝置是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利所做的著名實(shí)驗(yàn).現(xiàn)請你分析此實(shí)驗(yàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠的原因有哪些?
植物的蒸騰作用釋放出水蒸氣,小白鼠通過呼吸作用呼出水蒸氣,土壤中水分的蒸發(fā)等
植物的蒸騰作用釋放出水蒸氣,小白鼠通過呼吸作用呼出水蒸氣,土壤中水分的蒸發(fā)等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?保定二模)如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖.請根據(jù)圖回答問題.
(1)完成c過程的主要器官是
小腸
小腸

(2)午餐,某同學(xué)按照營養(yǎng)需求吃了混合性食物.在消化道內(nèi)形成食糜之后,能通過c進(jìn)入血液的一組產(chǎn)物是
B
B

A、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
B、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
C、二氧化碳、水、尿素
D、氨基酸、麥芽糖、甘油
(3)肺泡與血液間的氣體交換通過
氣體擴(kuò)散作用
氣體擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn).

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