【題目】芳芳同學(xué)所在的生物小組,完成了以下實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:探究植物葉片是否是蒸騰失水的主要器官(如圖)

①從一株闊葉植物上剪下基本相同的兩根枝條,將A枝條的下端葉片剪去;將B枝條上的全部葉片剪去,并在枝條上部各個(gè)切口處涂上凡士林。②在兩只相同的小試管中加入等量的清水,將兩根枝條分別插在A、B兩支試管中,并向兩支試管內(nèi)的水面上滴等量的植物油。③用透明塑料袋分別罩在兩個(gè)枝頭上,扎緊塑料袋口,使其不透氣。④將所示裝置放在有陽光溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)圖中兩試管內(nèi)的水面上滴植物油的目的是________________________。

(2)植物蒸騰作用丟失的水分是通過一對半月形的________排出,有利于促進(jìn)生物圈中的______。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯示,若A試管中的液面_______(填“高于”或“低于”)B試管液面,則可證明植物葉片是蒸騰失水的主要器官。除了以上現(xiàn)象,還可觀察到______________________________________。

【答案】防止試管內(nèi)水分蒸發(fā),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 保衛(wèi)細(xì)胞 水循環(huán) 低于 A植株上的塑料袋內(nèi)壁有明顯水珠,B植株沒有

【解析】

通過實(shí)驗(yàn)證明葉片和光照在蒸騰作用過程中的重要性以及控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。

1)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油水,使水分與空氣隔離,防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā),排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或干擾。

2)水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)的氣孔散發(fā)到體外的過程,叫蒸騰作用。植物體吸收的絕大部分水分通過由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中。植物體吸收的水分,絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用,蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水,參與了生物圈中的水循環(huán)。

3AB作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是葉。A枝條葉的數(shù)量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過蒸騰作用散失的水分多。所以A試管中的液面低于B試管液面,除此之外,還可以觀察到A植株上的塑料袋內(nèi)壁有明顯水珠,B植株沒有。

練習(xí)冊系列答案
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(1)自然界中的碳主要以___________的形式存在于大氣中。

(2)圖中的①是指____________,圖中的②是 指____________。

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(4)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩二氧化碳的排放,聯(lián)合國制定《京都議定書》。據(jù)圖分析可知,造成全球氣候變暖的主要原因是_______________________。

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(2)該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈,最長的一條食物鏈為 ______ ,在該食物鏈中,物質(zhì)和能量流動的方向是 ______

(3)如果大量捕略狐,那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會 ______ ,其理由是它的食物將 ______

(4)該圖能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)? ______ .為什么? ______

(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______

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