【題目】在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征,“魚”有吉慶有余、年年有余的蘊涵.那么水中生活的魚類能在水中游泳的動力來自于(  )
A.胸鰭的擺動
B.尾鰭的擺動
C.所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動
D.軀干部和尾部的左右擺動

【答案】D
【解析】解:根據(jù)魚鰭的特點我們可以看出,圖中1是背鰭,2是尾鰭,3是胸鰭,4是腹鰭,5是臀鰭.其中背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動.故選:D
本題考查魚鰭在游泳中的作用.鰭的作用是游動及平衡的器官;魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是“多莉”羊的身世圖,請據(jù)圖回答.

(1)“多莉”是由A羊提供的_____和B羊提供的_____融合而成的細胞發(fā)育而成的.

(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由_____羊供給的.

(3)“多莉”的長相與_____羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于_____中.

(4)與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從老鷹吃蛇,蛇吃青蛙,青蛙吃昆蟲,昆蟲吃植物,可以看出,老鷹體內(nèi)的有機物最終來源于

A. B. 植物 C. D. 昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察如圖中動物,回答下列問題:

(1)上述類群中屬于無脊椎動物的 , 屬于恒溫動物的有(填字母)
(2)A(蚯蚓)用呼吸,C用呼吸,F(xiàn)用呼吸.
(3)B的體表有 , 可以起保護和支持作用,并能防止
(4)E屬于動物,請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點
(5)F屬于動物,F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高,主要是因為其具有的特征.
(6)將以上動物按照由低等(簡單)到高等(復雜)的進化順序排列,你覺得最可能的是
A.A B D C F E
B.A B C D E F
C.A D B F C E
D.A B D C E F.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明的鐘罩之間、隔板中央與小孔與玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯.請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)若取一套裝置,小燒杯中液體是澄清石灰水,將裝置置于無光條件下,可用來探究__是呼吸作用的產(chǎn)物.

(2)如圖裝置甲、乙兩套,甲裝置小燒杯中的液體是氫氧化鈉(可吸收二氧化碳),乙裝置中小燒杯中液體是蒸餾水,放在暗處一晝夜以后,將兩套裝置均置于光下.兩個小時后,分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的玉米葉片,脫色處理后,滴加碘液,葉片變藍的是__(填甲或乙),說明此葉片內(nèi)產(chǎn)生了__,那么此對照實驗可以用來探究__是光合作用的原料.

(3)若取出鐘罩內(nèi)的小燒杯,然后把裝置放在陽光下,在鐘罩內(nèi)壁會有細小的水珠出現(xiàn),水分來自于植物的__作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物所獲得的變異性狀,不可遺傳的是(

A.狗的毛色有黑色和白色

B. 經(jīng)充足光照形成的小麥穗大粒飽產(chǎn)量高

C.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠體大生長迅速

D. 經(jīng)雜交育種形成的奶牛產(chǎn)奶量高

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《時代》周刊評出的2011年十大醫(yī)學突破中,狗能嗅出肺癌榜上有名,研究表明,狗是通過辨別人的呼吸氣體中的某種極微量揮發(fā)性成分的變化來獲知癌癥信息的。據(jù)此和相關(guān)知識下列敘述正確的(

A.鼻子的功能是清潔空氣、溫暖濕潤空氣、進行氣體交換和嗅覺

B.肺泡與血液之間的氣體交換是通過呼吸運動來實現(xiàn)的

C.呼氣成分比吸氣成分多的應(yīng)該主要是氧氣

D.吸氣時,膈肌和肋間肌都收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )。

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據(jù)如圖分析回答問題.

(1)圖A表示動作,圖B表示動作.
(2)①表示 , 在圖A中處于狀態(tài);②表示處于狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是
(3)劉春紅是奧運會舉重冠軍,當她抓起杠鈴時,她上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是[] , 處于舒張狀態(tài)的是[] , 當她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是[] , 處于舒張狀態(tài)的是[]
(4)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,是因為①②均處于狀態(tài).

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