(2008?長(zhǎng)沙)如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)蝗蟲(chóng)身體是由①
頭部
頭部
、②
胸部
胸部
和③腹部構(gòu)成.
(2)體表有
外骨骼
外骨骼
防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

(4)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物.
分析:本題考查蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、身體分部以及發(fā)育過(guò)程等.
解答:解:(1)蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中①為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;②為胸部是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心,③為蝗蟲(chóng)的腹部是蝗蟲(chóng)呼吸、生殖中心.
(2)陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲(chóng)的體表具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括:受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,若蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性上與成蟲(chóng)區(qū)別不大,為不完全變態(tài)發(fā)育.
(4)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但它們都具有身體由很多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼等特征,都屬于節(jié)肢動(dòng)物.
故答案為:(1)頭部;胸部
(2)外骨骼
(3)不完全變態(tài)發(fā)育
(4)節(jié)肢
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道節(jié)肢動(dòng)物的特征即:具有身體由很多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼以及蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)沙)如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)從心臟壁的厚薄來(lái)看,
壁最厚.(填標(biāo)號(hào))
(2)⑥的名稱是
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
;②中流的是
靜脈
靜脈
血.
(3)心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有能開(kāi)閉的
瓣膜
瓣膜
,保證了血液能按一定方向流動(dòng).
(4)有人說(shuō)“人的一生中心臟不斷跳動(dòng),所以心臟從不休息.”這種說(shuō)法對(duì)嗎?
錯(cuò)
錯(cuò)
.(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)沙)我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘,經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn),這次他們對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖所示.
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子.
③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水.
④甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中.
⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況.
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)隔板鉆孔的目的是:使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到
(充足的)空氣
(充足的)空氣

(2)圖中的②與⑤互為對(duì)照,其變量是
溫度
溫度
.設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是
形成對(duì)照
形成對(duì)照

(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有
(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了.
(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是
適宜的溫度、充足的水分和空氣
適宜的溫度、充足的水分和空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)沙)如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是
圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有
細(xì)胞壁(液泡,葉綠體)
細(xì)胞壁(液泡,葉綠體)
.(任寫一項(xiàng))
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中④的名稱是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,⑥的名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是(
B
B

A.經(jīng)常喝牛奶;B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng);C.參加體育鍛煉;D.父母的養(yǎng)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)沙)2007年6月下旬以來(lái),棲息在洞庭湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲中的約20億只東方田鼠,隨著水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼.專家分析出現(xiàn)鼠患的原因是:圍湖造田,生態(tài)環(huán)境遭受了破壞;與此同時(shí),東方田鼠的天敵貓頭鷹、老鷹等數(shù)量則在急劇減少;特別是湖南一些地方開(kāi)始吃蛇肉后,野生蛇的數(shù)量急劇下降,東方田鼠失去了天敵.請(qǐng)根據(jù)以上資料分析:
(1)洞庭湖區(qū)的東方田鼠與它的生活環(huán)境共同構(gòu)成了
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
,其中的非生物部分包括
(任寫一種)等.
(2)請(qǐng)寫出其中的一條食物鏈
莊稼→田鼠→老鷹
莊稼→田鼠→老鷹

(3)有人建議:可以在莊稼周圍投放大量滅鼠藥來(lái)消滅鼠患.你認(rèn)為這種方法可不可?
不可取
不可取
.請(qǐng)說(shuō)明原因
田鼠的天敵如蛇、老鷹等也會(huì)被毒死
田鼠的天敵如蛇、老鷹等也會(huì)被毒死

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同步練習(xí)冊(cè)答案