【題目】許多自然災(zāi)害會給生態(tài)系統(tǒng)造成災(zāi)難性破壞，人類的活動也會嚴(yán)重干預(yù)著生態(tài)平衡，下列活動對保持生態(tài)平衡是良性影響或沒有負(fù)面影響的是（　�。�

A. 水稻田養(yǎng)魚 B. 伐木造田 C. 過度放牧 D. 放寬動植物產(chǎn)品進(jìn)口檢疫

【答案】A

【解析】伐木造田、過度放牧等做法都會破壞生態(tài)平衡，破壞生物的生存環(huán)境；放寬動植物產(chǎn)品進(jìn)口檢疫會引起外來物種入侵對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害；稻田養(yǎng)魚，可以使魚捕食稻田中的一些螟蟲，同時魚的糞便可為水稻提供營養(yǎng)，從而提高水稻的產(chǎn)量，是一種良性影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的 幼蟲——微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲病，請回答下列問題：

(1)甲是_________________。

(2)乙在患病前是______________，

(3)蚊子是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)證種子有呼吸作用時最好選用( )

A. 曬干的種子 B. 煮熟的種子

C. 萌發(fā)的種子 D. 破損的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系說法不正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多

B. A可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物和維持空氣中碳-氧氣平衡

C. 最長食物鏈A→C→E→D，這些生物的細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體

D. 該食物網(wǎng)中的能量歸根結(jié)底是來自A固定的太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

(1)甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于______層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于________層次。

(2)丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是_________；在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[ ]__________；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是[ ]______________。

（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是__________(用圖示代碼表示)；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為______________提供更豐富的材料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（　�。�

A. 身體和附肢分節(jié) B. 發(fā)育方式為完全變態(tài)

C. 發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象 D. 身體分頭、胸、腹三部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實(shí)驗(yàn)過程，請你分析并回答下列問題：

（1）①②試管構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。

（2）應(yīng)將兩支試管同時放到____℃的溫水中，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強(qiáng)．

（3）5到10分鐘后取出兩支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的試管是____號，原因是____________________________________________。

（4）在消化道內(nèi)的消化液中，除唾液外，還有________、________也能幫助淀粉的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是動物的什么行為（　�。�

A. 攻擊行為 B. 取食行為 C. 防御行為 D. 領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)室中重要的觀察工具，下列顯微鏡的說法正確的是（ ）

A. 在用粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時，眼睛應(yīng)注視目鏡

B. 物鏡越長，放大倍數(shù)越大

C. 可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋大幅度升降鏡筒

D. 可用餐巾紙直接擦拭鏡頭

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同步練習(xí)冊答案