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將蚯蚓分別放在硬紙板和干凈的玻璃上，爬得快的是在何處的蚯蚓

[　　]

A．硬紙板上
B．玻璃上
C．都一樣
D．不能判斷
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究非生物因素對生物的影響，某生物活動小組做了如下實驗：將有機玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，為使三等份之間不透水，在玻璃板與有機玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林．三等份中都加入較干的土壤（土壤的量以達到玻璃板的高度為宣）后，一份不加水，一份加適量的水，一份加過量的水（土壤中可見水），然后在三者的上面鋪上一薄層濕土，上面放一些腐葉，如圖所示．實驗小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓，并在有機玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板，硬紙板不要蓋得太嚴．再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方，一小時后觀察結果．請你回答：
（1）一小時后，蚯蚓多集中在有機玻璃槽的
C
C

A．較干的土壤    B．過濕的土壤    C．潮濕的土壤
（2）此實驗設置的變量為
水
水
．
（3）蚯蚓在過濕的土壤中
不能
不能
（能或不能）生存，原因是
過濕的土壤中缺少氧氣，影響蚯蚓的呼吸
過濕的土壤中缺少氧氣，影響蚯蚓的呼吸
．
（4）蚯蚓在土壤中生活依靠
肌肉和剛毛的配合
肌肉和剛毛的配合
使身體蠕動，又因為它的身體
分節(jié)
分節(jié)
，使它的身體運動靈活，因而蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物．
（5）從蚯蚓的生活習性來看，它在自然界中的作用是
疏松土壤、提高土壤肥力
疏松土壤、提高土壤肥力
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?衡陽）完成下列實驗中的填空內容．
（1）我們將蚯蚓分別放在硬紙板和玻璃板上觀察時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在
硬紙板
硬紙板
上的運動速度要快一些．
（2）在“唾液在饅頭消化過程中起什么作用？”的探究實驗中，實驗組滴加碘液后呈現(xiàn)碘液的顏色，是因為唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
，分解了淀粉．而對照組由于不含該物質，淀粉沒有被分解，故滴加碘液后變
藍
藍
色．
（3）在探究營養(yǎng)物質作用實驗中，用解剖針插上一�；ㄉN子，在酒精燈上點燃后，給試管內的水加熱，直至花生種子燃盡熄滅．這個過程中，試管中的水溫明顯上升，這種現(xiàn)象說明
種子中的有機物儲存著能量
種子中的有機物儲存著能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析說明題（共10分）
為了探究非生物因素對生物的影響，某生物活動小組做了如下實驗：將有機玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，為使三等份之間不透水，在玻璃板與有機玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林。三等份中都加入較干的土壤（土壤的量達到玻璃板的高度為宜）后，一份不加水，一份加適量的水，一份加過量的水（土壤中可見水），然后在三者的上面鋪上一薄層濕土，上面放一些腐葉，如下圖所示。實驗小組成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓，并在有機玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板，硬紙板不要蓋得太嚴。再將裝置放在溫暖、且陽光不直射的地方，一小時后觀察結果。請你回答：
（1）      一小時后，蚯蚓多集中在有機玻璃槽的（        ）
A、較干的土壤中  
B、過濕的土壤中    
C、潮濕的土壤中
（2）此實驗設置的變量是           。
（3）蚯蚓在過濕的土壤中      （能，不能）生存，因為過濕的土壤中缺少          ，影響了蚯蚓的               。

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

將蚯蚓分別放在硬紙板和干凈的玻璃上，爬得快的是在何處的蚯蚓


  1. A.
    硬紙板上
  2. B.
    玻璃上
  3. C.
    都一樣
  4. D.
    不能判斷

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