【題目】請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖回答。

(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，蛇、鼠、兔等動物屬于____________.

(2)圖中所示的食物網(wǎng)中，共有_______條食物鏈。

(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______________________________________

(4)此食物網(wǎng)中，貓頭鷹與鼠的關(guān)系是_________

【答案】消費者 3 草→鼠→蛇→貓頭鷹 捕食

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌），非生物部分包括陽光、空氣、水等。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（1）組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，消費者是兔、鼠、狐、蛇、貓頭鷹，分解者是細菌、真菌。

（2）（3）圖中的食物鏈有：草→兔→貓頭鷹，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，共3條，最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→貓頭鷹。

（4）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。貓頭鷹以鼠為食，屬于捕食關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[4]是 ______ 。受精過程中，一個精子與卵細胞相結(jié)合，形成 ______ ，將來發(fā)育成______；另一個精子與中央細胞相結(jié)合，形成受精的中央細胞將來發(fā)育成 ______ ，這種受精現(xiàn)象稱為 ______ ，是綠色開花植物所特有的。

（2）若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，則桃的可食部分是由[ ] ______ 發(fā)育來的。

（3）若此圖是大豆花結(jié)構(gòu)示意圖，則大豆可食部分是由[ ] ______ 發(fā)育來的。

（4）我們常見的小麥粒在植物學上叫做______ 。若這是小麥花的結(jié)構(gòu)示意圖，則小麥粒是由______ 發(fā)育來的。

（5）根據(jù)此圖判斷，今后這個果實中可能會形成______ 粒種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進行探究。

現(xiàn)將他們的實驗設計與結(jié)果整理于如表，請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

組別

裝置標號

種子所處的環(huán)境

種子數(shù)（粒）

發(fā)芽率

（%）

溫度（℃）

濕度

光照

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

5

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無光

5

0

D

25

潮濕

無光

5

100

丙

E

25

潮濕

有光

100

97

F

25

潮濕

無光

100

98

丁

G

25

潮濕

有光

100

97

H

25

種子完全浸沒在水中

有光

100

0

（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要______。

（2）乙組的實驗設計與甲、丙、丁兩組相比，設計上存在著缺陷，請指出______。

（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用______組的實驗裝置，根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______。

（4）去年某地出現(xiàn)特大暴雨，一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了，該實驗裝置中標號為______的種子所處的條件與此相當。

（5）大豆種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚發(fā)育為完整的植物幼體。此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是______。

（6）如圖通過對根的形態(tài)組成特點觀察，大豆屬于______植物。

（7）若將煮熟的玉米粒種在適宜環(huán)境中，種子不會萌發(fā)，該實驗表明：種子萌發(fā)所需的自身條件是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是_________和_________。（填名稱）。

（2）怒放后的桃花隨風飄落，她己將自己的驕傲——果實悄悄留在了樹上。夏日收獲甜美的桃（果實）是由_________發(fā)育而成的，桃仁（種子）是由_________發(fā)育而成的。（填名稱）

（3）陰雨連綿的天氣果樹會減產(chǎn)，主要是由于_________引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“孔雀開屏”與“蜻蜓點水”分別屬于（　�。�
A.防御行為、繁殖行為
B.防御行為、取食行為
C.繁殖行為、繁殖行為
D.繁殖行為、取食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答。

（1）鳥的體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，屬于_______（填“無脊椎”或“脊椎”）動物。

（2）鳥有許多適于飛行的特點:身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力；體表覆_____；前肢變成_________；胸肌發(fā)達，可牽動兩翼完成飛行動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗同學為了探究某種果實的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題：

（1）據(jù)圖甲回答：顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[______]，使鏡筒上升；轉(zhuǎn)動[______]使低倍物鏡對準通光孔。若在光線比較昏暗的實驗室里，應選用______（填“平面”或“凹面”）反光鏡。

（2）據(jù)圖乙回答：小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，該果實的果皮細胞和人的口腔上皮細胞相比多了[1]______和[5]______等結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豚鼠毛色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）豚鼠的親代都是黑毛，而后代中出現(xiàn)了棕毛，這種現(xiàn)象在生物學上稱為________．豚鼠的黑毛和棕毛在遺傳學上稱為________．

（2）根據(jù)豚鼠毛色在親代與子代之間的傳遞規(guī)律可以判斷出________是隱性性狀．

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代黑毛豚鼠的基因組成均為________；子代黑毛豚鼠①的基因組成是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個封閉的魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還有_____沒畫出來。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中魚屬于_____者，它以植物為食，同時又將體內(nèi)有機物分解成_____、_____和_____，這些物質(zhì)又通過植物的_____作用回到生態(tài)系統(tǒng)中。

（3）從圖中分析魚在生態(tài)系統(tǒng)的作用可知：動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的_____。

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