閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述世界人口的發(fā)展趨勢(shì)。   
（1）倍增期：人口數(shù)量增加_____所需要的時(shí)間。   
（2）現(xiàn)狀：世界人口倍增期越來(lái)越____。   
（3）19世紀(jì)前：人口一直在_____以下。   
（4）19世紀(jì)的100年中：人口從10億發(fā)展到____。   
（5）20世紀(jì)的100年中：世界人口幾乎翻了____。
（1）一倍
（2）短
（3）10億  
（4）16億
（5）兩番
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程。
1．概念：組成生物體的物質(zhì)在______與_____之間的往返循環(huán)。
2．物質(zhì)進(jìn)入生物部分：組成生物體的各種物質(zhì)來(lái)自于______，______將從環(huán)境中獲得的各種物質(zhì)構(gòu)成植物體，并使這些物質(zhì)進(jìn)入___________。
3．物質(zhì)返回?zé)o機(jī)環(huán)境：生物遺體被______分解，組成生物體的物質(zhì)又返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
4．生態(tài)系統(tǒng)的功能：______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述我國(guó)人口增長(zhǎng)現(xiàn)狀與計(jì)劃生育政策。
（1）原因：人的____率大大超過(guò)____率。   
（2）目的：實(shí)行計(jì)劃生育，降低____。   
（3）中心內(nèi)容：控制人口的_____，提高人口的_____。   
（4）具體要求：___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述爬行類的主要特征：
1．主要特征  
(1)體表都覆蓋著      。  
(2)____受精。  
(3)受精卵有         保護(hù)。  
(4)____  動(dòng)物。
2．舉例：          ，我國(guó)特有的珍稀爬行動(dòng)物，為國(guó)家_____級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
3．與人類的關(guān)系  
(1)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益，如蛇類能消滅大量的         類，蜥蜴類以大量        為食。  
(2)為人類提供          和皮革制品等。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生物進(jìn)化的化石證據(jù)：
1．化石  
(1)概念：保存在地層中的古代生物的_____、_____和  ___  。  
(2)意義：最有說(shuō)服力的   ___ 證據(jù)。
2．化石在地層中的規(guī)律 
(1)形成早的古老地層中，化石生物 ____  ，結(jié)構(gòu)  ___ 而______。  
(2)形成晚的地層中，化石生物______，結(jié)構(gòu)______而_____。
3．化石與不同生物之間的進(jìn)化關(guān)系例如，德國(guó)發(fā)現(xiàn)的  ___  和我國(guó)發(fā)現(xiàn)的______、______等古鳥化石．證實(shí)了鳥類起源于古代的 ___  動(dòng)物。
4．生物總進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到  ____  、從低等到  ___  、從水生到______。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生命起源的假說(shuō)：
1．神創(chuàng)論：生命由         或          創(chuàng)造。
2．自然發(fā)生論：生命由          隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生。
3．______論。
4．__   ___論。
5．宇宙生命論：生命來(lái)源于  _____  。

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同步練習(xí)冊(cè)答案