【題目】小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用天竺葵作如下實驗,請你回答問題:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,目的是________,然后移到________下,照射3至4小時.

(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有________的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成________色.

(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加________,目的是檢驗是否有________產(chǎn)生,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片見光部分 呈________色,原因是________

(5)光合作用的場所是________

【答案】將原有的淀粉運走耗盡形成對照光酒精黃白碘液淀粉藍(lán)葉片在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉遇,淀粉碘變藍(lán)葉綠體

【解析】

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素;(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉),如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將原有的淀粉運走耗盡。

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,目的是形成對照,然后移到光下,照射34小時。

(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險,使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險因此,剪下遮光的葉片,去掉黑紙,將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片中的葉綠素溶解到酒精中,因此葉片逐漸變成黃白色。

(4)淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色,因此取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,目的是檢驗是否有淀粉產(chǎn)生,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片見光部分呈藍(lán)色,原因是葉片在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)。

(5)光合作用的場所是葉綠體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是尿液的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)尿液的形成包括腎小球的__________作用和腎小管的_____________ 作用。

(2)腎單位中有血液、原尿和尿液三種液體。③內(nèi)的液體是_______;從④流出的液體是_____。

(3)若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,可能是因為此人腎單位中的②_______發(fā)生病變。

(4)細(xì)胞代謝廢物除了通過腎臟形成的尿液排出外,也能通過皮膚和________(填“呼吸系統(tǒng)”或“消化系統(tǒng)”)排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察鳥的圖形,總結(jié)鳥適合飛行的特點:

(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈________型,可減少空氣的阻力.

(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成________,上面生有幾排大型的正羽,可搏擊空氣.

(3)鳥的骨輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕________,胸骨上高聳突起的骨叫做④________.附著在胸骨上的肌肉③是全身最發(fā)達(dá)的肌肉,叫________,產(chǎn)生飛行的動力.

(4)鳥飛行時,有________輔助呼吸,可以為飛行時提供更多的氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對植物的生命活動進(jìn)行如下研究,據(jù)題意回答問題:

(1)小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實驗,甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,各插一支溫度計,密封三四個小時后,觀察結(jié)果:甲中溫度比乙中溫度高,由此得出實驗結(jié)論是: .能正確反應(yīng)圖一甲保溫瓶中種子的有機物含量變化的是圖三中 (填序號).

(2)小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素,將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中,記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)(植物的光合作用越強,氧氣的釋放量越多,氣泡數(shù)目越多),該實驗要探究的問題是 ,實驗變量 .為了保證該實驗科學(xué)性,除了多次重復(fù)實驗,還要注意實驗中只許一個變量,其它的條件要相同,如 等都要相同(寫一個即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān).如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣各有所長”、“春蠶結(jié)繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩(wěn)”等.老師將這些動物分成了兩大類.其歸類的依據(jù)最可能是( )
A.生活環(huán)境的不同
B.體內(nèi)有無脊柱
C.運動方式的不同
D.呼吸方式的不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡的的使用圖是光學(xué)顯微鏡的示意圖(填圖中代號)。

①可調(diào)節(jié)鏡筒高低的有__________。

②可調(diào)節(jié)視野明亮程度的有____、____

③可改變物像大小的有_____、_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀,請看下圖回答問題:

(1)由圖可知,能卷舌是____________性狀(“顯性”或“隱性”)。

(2)母親能產(chǎn)生_____種卵細(xì)胞,子女可能具有的基因組成有______種。

(3)這對夫婦所生的孩子不能卷舌的可能性為__________%。

(4)這對夫婦再生一個女孩的可能性為__________%。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有食物鏈_____________條,它們相互關(guān)聯(lián)形成_____________。

(2)生產(chǎn)者是________________

(3)消費者是________________。

(4)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是____________。

(5)生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系是______________。蛇和鼠的關(guān)系____________,鷹和蛇的關(guān)系____________。有毒物質(zhì)積累最多的是______________。

(6)要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是__________________________________。

(7)寫出最長的食物鏈?zhǔn)?/span>___。寫出一條最短的食物鏈__。

(8)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例____________________這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

(9)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的______________是有限度的,超過這個限度,就很難恢復(fù)原樣了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對圖示三種活細(xì)胞共性的描述,不正確的是( 。

A. 都有細(xì)胞核 B. 都有細(xì)胞壁

C. 都能進(jìn)行呼吸作用 D. 形態(tài)與功能都相適應(yīng)

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