【題目】下列有關禽流感病毒的敘述，錯誤的是( )

A.屬于動物病毒

B.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

C.只能感染禽類

D.只能寄生在活細胞里進行生命活動

【答案】C

【解析】

ABD、病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．ABD正確．

C、病毒能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此禽流感病毒不僅能感染禽類，還能交差感染人體，C錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！痹凇奥浼t”化作“ 春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細菌和真菌的敘述，不正確的是

A．細菌靠分裂進行生殖 B．所有細菌都只能利用現(xiàn)成的有機物生活

C．真菌的細胞里都有細胞核 D．真菌可以通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種食品保存方法中，不恰當?shù)氖?/span>

A．用鹽漬的方法保存肉類 B．用低溫冷藏的方法保存蔬菜

C．用高溫滅菌的方法保存水果 D．用風干的方法保存魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征。不同的動物呼吸的結構或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳。請根據(jù)你所學習的知識，回答下列問題：

（1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是_____；

（2）觀察縊蟶時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]_____；觀察蝗蟲時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[]_____，它是氣體進出身體的門戶。

（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組將吸有綠色蔬菜汁的液滴滴在魚口的前方，發(fā)現(xiàn)魚用口吞入，很快綠色蔬菜汁從_____排出。在這個過程中，水流流經(jīng)_____，水中的_____（氣體）減少。

（4）青蛙主要利用_____進行呼吸，其皮膚裸露，內(nèi)有豐富的_____，具有輔助呼吸的作用。

（5）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[]_____與肺相通，每呼吸一次，在_____里進行兩次氣體交換，提高了氣體交換的效率，與飛行生活相適應。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中不屬于雙子葉植物的是（ ）

A．菜豆 B．向日葵 C．玉米 D．花生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，與它相關的敘述中錯誤的一項是（　�。�

A. 草屬于生產(chǎn)者，其他都屬于消費者

B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動物

C. 通常情況下，蜥蜴的數(shù)量最少

D. 箭頭表示生物之間的進化關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的結構簡單，其組成是

A.外部的遺傳物質(zhì)和內(nèi)部的蛋白質(zhì) B.細胞膜和未成形的細胞核

C.蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) D.脂肪外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與生物生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題

（1）甲圖中，若接穗為開紅花的碧桃，其基因組成為aa．砧木為開白花的碧桃，基因組成為AA．嫁接枝條上花朵的顏色應是_____色，基因組成應為_____，保證接穗成活的關鍵是_____。

（2）乙、丙兩圖反映了兩種昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于_____發(fā)育；圖丙生物的發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖乙多了一個[]_____（[]內(nèi)填圖中代碼，橫線上填結構名稱，以下相同）的發(fā)育階段。

（3）丁、戊兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，分別是_____；丁圖中新生命與母體是通過_____進行物質(zhì)交換的；在戊圖結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]_____。

（4）上述圖示中，屬于有性生殖的是_____（填圖形代號）。

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