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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南昆明三中、滇池中學(xué)初二上學(xué)期期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是一個(gè)密閉的養(yǎng)魚(yú)缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中 還有 扮演的分解者這個(gè)角色沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于 者,它以植物為食,同時(shí)分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生 和 等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用 作用制造有機(jī)物。
(3)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)物能促進(jìn) 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南昆明三中、滇池中學(xué)初二上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是一個(gè)密閉的養(yǎng)魚(yú)缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答:(6分)
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中 還有 扮演的分解者這個(gè)角色沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)屬于 者,它以植物為食,同時(shí)分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生 和 等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用 作用制造有機(jī)物。
(3)分析魚(yú)在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)物能促進(jìn) 。
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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