【題目】由于人類活動(dòng)引起的生態(tài)環(huán)境破壞，卻使動(dòng)物的滅絕速度 。

【答案】逐漸加快

【解析】

試題人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于死亡或滅絕，而一種生物的死亡或滅絕會(huì)造成原來的生物鏈的斷裂，一方面導(dǎo)致更多的生物物種生存受到威脅；亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不在適應(yīng)生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來越少，導(dǎo)致生物種類越來越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類減少，這些原因主要是人類活動(dòng)造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 草→鼠→狐 B. 鼠→蛇→鷹 C. 草→兔→鷹 D. 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分是

A．腦神經(jīng)和脊神經(jīng) B．灰質(zhì) 　 C．腦和脊髓 D．大腦和脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哪項(xiàng)屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系

A. 大魚捕食小魚 B. 人類食用蘑菇

C. 老鷹捕食老鼠 D. 兔子吃窩邊草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就地保護(hù)的主要措施是

A. 易地保護(hù) B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 法制教育和管理 D. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。圖一為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）若將圖一中的血管⑤扎緊，從血管④注水，水可能從血管______流出。（填數(shù)字）

（2）圖二中過程a叫______。

（3）圖二中b代表氧氣，進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)圖一中心臟的腔室是______；氧氣從肺泡進(jìn)入組織細(xì)胞必須要依次經(jīng)過：肺泡壁→_____→______→毛細(xì)血管壁→組織細(xì)胞。

（4）氧氣最終在組織細(xì)胞的______中被利用，當(dāng)物質(zhì)c排出時(shí)，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是_____。

（5）正常情況下，d過程形成原尿，其中的______，通過生理過程e_____，又全部進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫系統(tǒng)對(duì)防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用�；卮鹣铝袉栴}：

（1）唾液和淚液中都含有溶菌酶，這屬于保衛(wèi)人體的第______道防線；人體體液中的殺菌物質(zhì)和_____也能夠消滅侵入人體的各種病原體。

（2）當(dāng)病原體侵入人體以后，人體的免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生抗體，抗體發(fā)揮作用的機(jī)理是：某種抗體只與刺激它產(chǎn)生的那種抗原結(jié)合，促進(jìn)_____，或______。

（3）從傳染病的預(yù)防措施角度分析，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于_____。

（4）某患者先后兩次被某病毒感染，如圖表示病毒第一次入侵后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的數(shù)量曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出第二次被同種病毒入侵后，抗體產(chǎn)生的數(shù)量曲線。______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物生殖器官,不是果實(shí)的是　(　　)

A. 椰子 B. 紅豆杉 C. 葡萄 D. 桃子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成包括（ ）

A. 血漿和白細(xì)胞 B. 血漿和血小板 C. 血漿和紅細(xì)胞 D. 血漿和血細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案