【題目】生態(tài)系統(tǒng)中不同生物扮演著各不相同的角色,從而使生態(tài)系統(tǒng)能夠正常地運轉(zhuǎn)。如圖中甲、乙代表兩類不同的生物,①②代表生理過程,A代表某種物質(zhì),請據(jù)圖作答([ ]內(nèi)填序號):

(1)甲是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,通過過程[_____]_____作用合成有機物構(gòu)建自身,并養(yǎng)育了生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。

(2)動物和甲之間構(gòu)成了_____關(guān)系,使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著_____流動。

(3)乙將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和物質(zhì)[A]_____。它參與了生態(tài)系統(tǒng)的_____循環(huán)。

(4)生物體主要通過過程[_____]為生命活動提供能量。

【答案】生產(chǎn) 光合 捕食/食物鏈 食物鏈/食物網(wǎng) 無機鹽/礦物質(zhì) 物質(zhì)

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。物質(zhì)沿食物鏈循環(huán)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。圖示中①表示光合作用,②表示呼吸作用,甲表示生產(chǎn)者,乙表示分解者,A是無機鹽。

(1)生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者,消費者,分解者和非生物部分組成。生產(chǎn)者指綠色植物,能夠通過光合作用,將二氧化碳和水合成有機物,并且儲存了能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量。因此,甲是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,通過過程①光合作用合成有機物構(gòu)建自身,并養(yǎng)育了生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的,動植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng)。在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量是單向流動,逐級遞減,物質(zhì)循環(huán)是往返循環(huán)。因此,動物和甲之間構(gòu)成了捕食/食物鏈關(guān)系,使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著食物鏈/食物網(wǎng)流動。

(3)大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,細菌和真菌促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。因此,乙將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和物質(zhì)A無機鹽。它參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(4)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫呼吸作用。因此,生物體主要通過過程②呼吸作用為生命活動提供能量。

練習冊系列答案
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【題目】分析尿液的形成

圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖分析回答:

1)腎單位是由圖中的[ ]腎小球 、[ ]腎小囊 [   ]_______三部分構(gòu)成。

2)寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過程:a___________, b___________ ;

3)從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是_____;

4)血液流經(jīng)腎小球時,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素,經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊內(nèi),形成的是____

A.尿   B.原尿   C.血清   D.血漿

5)原尿與血液相比,主要區(qū)別是原尿不含有_________

A. 血細胞和大分子蛋白質(zhì) B. 血細胞和葡萄糖

C. 尿酸和尿素 D. 血細胞和無機鹽

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【題目】在晴天環(huán)境下,研究人員對栽種綠色植物的密閉玻璃溫室進行二氧化碳含量的測算。如圖所示為一天二十四小時的測定統(tǒng)計。以下分析不正確的是

A. 0時到6時,只進行呼吸作用

B. 6時,光合作用強度與呼吸作用的強度相當

C. 18時,植物體內(nèi)有機物累積得最多

D. 植物一天24小時都在進行呼吸作用

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【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四個概念之間的關(guān)系,表格中與之相符的是( )

A

植物

蕨類植物

苔蘚植物

葫蘆蘚

B

微生物

真菌

病毒

細菌

C

脊椎動物

哺乳動物

鳥類

蝙蝠

D

抗體

抗原

白細胞

免疫

A. AB. BC. CD. D

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【題目】下列關(guān)于乳酸菌與酵母菌的比較,說法正確的是(  )
A.都是真菌
B.都是細菌
C.都是單細胞
D.都有成形的細胞核

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【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中,對于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力,②長期慢性(一個月以上)施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物,落水后會本能尋找水中能站立 避水的場所,在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點的過程還涉及復雜的記憶。據(jù)此,某醫(yī)學研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進行了探究。步驟如下:

(1)選擇健康且體重相近的成年老鼠 40 只,隨機分為A、B、C、D 四組,每組10只。

(2)給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液,如表。

組別

灌入的咖啡因溶液的濃度

A

0mg/kg

B

5mg/kg

C

10mg/kg

D

15mg/kg

(3)30 分鐘后將老鼠分別投人四個大小和造型相同的水迷宮中,水迷宮中有站臺可避水。

(4)記錄老鼠從落水至找到站臺的時間(潛伏期)。每天訓練4次,連續(xù)5天,統(tǒng)計平均值,如圖。

(1)上述信息可知,“老鼠落水后尋找站立點“的逃生行為是_____。

①先天性行為 ②學習行為 ③兼具①和②特征

(2)該研究小組設置的對照組是_____,與其它組對照,變量是_____。

(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓練天數(shù)的增加,_____。說明老鼠具有一定的學習能力。

(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。

(5)該實驗可以用于論證文中劃線處的哪﹣一個觀點?_____(填序號),本實驗數(shù)據(jù)支持該觀點嗎?_____。

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【題目】下列技術(shù)或生命活動中,一般不改變生物的基因組成的是

①發(fā)酵技術(shù)②克隆技術(shù)③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④扦插技術(shù)

⑤植物組織培養(yǎng)技術(shù)⑥動物或植物的雜交技術(shù)

A. ①②④⑤ B. ③⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③⑤

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【題目】如圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)從染色體的形態(tài)和組成來看,圖甲表示______(選填)性體細胞染色體的組成,其染色體組成可以表示為____________

2)染色體上含有的遺傳物質(zhì)是______。

3)乙產(chǎn)生的生殖細胞有_______條染色體,其性染色體為________________

4)如果這對夫婦第一胎生了一個女孩,則他們第二胎生男孩的可能性是__________

5)若該夫婦中丈夫有耳垂(Dd),妻子無耳垂(dd),則他們未來子女控制耳垂性狀的基因可能是__________。

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