【題目】如果離開(kāi)了其他生物，人類(lèi)的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來(lái)自生物的是( )

①奶制品 ②肉類(lèi) ③棉紗 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③⑤⑥

【答案】D

【解析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。水泥不具有生物的特征，是非生物。①②⑤來(lái)自動(dòng)物 ③⑥來(lái)自植物，而生物包括動(dòng)物、植物、微生物等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、真菌分解自然界中的有機(jī)物時(shí)，利用了其中的能量，這些能量最初的源頭是（）

A. 化學(xué)能 B. 光能 C. 熱能 D. 電能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物和植物通過(guò)_____關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____和物質(zhì)循環(huán)。

（2）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈，寫(xiě)出其中任意一條食物鏈：________________。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是____________，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的_____作用進(jìn)入生物體內(nèi)，而植物、動(dòng)物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）該食物網(wǎng)中各種生物的數(shù)量和所占比例相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示根尖的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答

（1）根的生長(zhǎng)一方面要靠[ ]____增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠[ ]____，細(xì)胞體積的增大。

（2）具有吸收水和無(wú)機(jī)鹽功能的區(qū)域是[ ]____，仔細(xì)觀察具有吸收功能的這個(gè)區(qū)域，它的表皮向外突出，形成了根毛，這個(gè)區(qū)域的中間部分已經(jīng)分化形成了____組織，這都是與其吸收功能相適應(yīng)的。

（3）植物向上生長(zhǎng)，萬(wàn)千枝條都是由____發(fā)育而來(lái)的，莖能夠長(zhǎng)粗，是由于_____的細(xì)胞可以不斷分裂。在植物的根尖、芽、和形成層中都有_____組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，然后再繼續(xù)分化，植物的生長(zhǎng)由此得以實(shí)現(xiàn)。

（4）由此可見(jiàn)植物體的生長(zhǎng)與細(xì)胞的_________都有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的敘述，正確的是

A. 由骨、骨骼肌組成 B. 由骨、關(guān)節(jié)組成

C. 骨和肌肉組成 D. 由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，下列選項(xiàng)中與心臟結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. a中為顏色鮮紅含氧豐富的動(dòng)脈血

B. c為左心房，與之相連血管為肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血

C. a、c以及b、d之間有房室瓣可以防止血液倒流

D. 肺循環(huán)途徑為：d﹣②﹣肺部毛細(xì)血管﹣①﹣a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為孫作同學(xué)對(duì)某農(nóng)莊中一些常見(jiàn)動(dòng)物進(jìn)行了分類(lèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①②處可填脊柱

B. ③處應(yīng)填上胎生，胎生和哺乳是哺乳動(dòng)物的主要特征

C. ④⑤可用有無(wú)外骨骼，還可用身體是否分節(jié)為分類(lèi)依據(jù)

D. 生物分類(lèi)依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，研究人員一直在研究光合作用，完成下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：_____，根據(jù)反應(yīng)式，你認(rèn)為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來(lái)表示。

（2）二氧化碳的濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以不同作物作為實(shí)驗(yàn)材料，分別進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)處理，甲組提供大氣中二氧化碳濃度（375μmolmol﹣1），乙組提供二氧化碳濃度倍增環(huán)境（ 750μmolmol﹣1）。整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測(cè)定各組的光合速率。結(jié)果如圖一所示：二氧化碳濃度增加，不同作物的光合作用速率為什么發(fā)生如圖變化？_____。在二氧化碳濃度倍增時(shí)，為什么光合速率沒(méi)有倍增，可能限制光合速率增加因素是什么？_____（至少答一項(xiàng)）。

（3）以上述作物中水稻研究，取3株生長(zhǎng)狀態(tài)致的水稻幼苗，標(biāo)號(hào)甲、乙、丙，各置于裝有等量水的密閉容器中，分別給予a、b、c不同強(qiáng)度光照，其他條件相同，一定時(shí)間后，測(cè)里容器內(nèi)氧氣增加量。本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么不嚴(yán)謹(jǐn)之處_____；光照強(qiáng)度為a時(shí)，如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零？說(shuō)明原因_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，以下對(duì)該病毒描述正確的是

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

C. 能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活

D. 要用光學(xué)顯微鏡觀察

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