【題目】在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中，心臟屬于（ ）層次

A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：人的心臟是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的一個(gè)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在水中、陸地和空中的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ）

A. 行走、奔跑、飛行

B. 游泳、行走、飛行

C. 游泳、爬行、滑翔

D. 爬行、跳躍、飛行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）。

A. 圖示中“大氣”的成分是氧氣

B. 生理過(guò)程②③④均表示生物的呼吸作用

C. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

D. 過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物概念之間的關(guān)系，則表中選項(xiàng)與圖解所示關(guān)系不相符的是（　　）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

系統(tǒng)

器官

組織

細(xì)胞

B

綱

科

屬

種

C

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

腦

腦神經(jīng)

神經(jīng)元

D

泌尿系統(tǒng)

腎臟

腎單位

腎小囊

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程已經(jīng)廣泛地應(yīng)用與____________、_____________、___________等方面。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的情況．請(qǐng)分析曲線圖，回答問(wèn)題．

（1）圖中A代表消化道的______，B代表消化道的______．

（2）曲線甲表示______的消化，曲線乙表示______的消化．

（3）曲線甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成______，被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過(guò)程，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）在種植大部分作物的時(shí)候，不能過(guò)于頻繁的澆水，否則會(huì)影響______，導(dǎo)致作物死亡，在最尖的結(jié)構(gòu)中，水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)______吸收的。

（2）作物能不斷的向上生長(zhǎng)，原因是芽尖的______具有很強(qiáng)的分裂增生能力。

（3）在c的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是______，它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（4）e中的種皮是由圖d中的[______]發(fā)育面來(lái)的。

（5）為在時(shí)間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個(gè)體，可以采用______技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量，將測(cè)量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對(duì)曲線的解讀錯(cuò)誤的是

A.0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B.1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個(gè)腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）從F流出的是 （填血液的類型）

（2）限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是 ．

（3）若a物質(zhì)是食物殘?jiān)橙?/span>E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進(jìn)入人體后到達(dá)發(fā)炎部位E器官經(jīng)過(guò)圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為： ．（請(qǐng)用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示）．

（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，

增加了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案