在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系用右下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A______、B______、C______.
(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______,青蛙的數(shù)量會(huì)______.
(3)生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱(chēng)為食物鏈.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______.
(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少______、______和______等非生物部分和______者.

【答案】分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本題通過(guò)金字塔圖來(lái)考查食物鏈中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,以及它們的數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化情況,從而訓(xùn)練同學(xué)們的圖文轉(zhuǎn)化能力.
解答:解:(1)物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,所以A是草,B是以草為食的昆蟲(chóng),C是以昆蟲(chóng)為食的青蛙.
(2)草是生產(chǎn)者,為昆蟲(chóng)、蛙提供食物和氧氣,因此如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)由于缺少食物,昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)減少,青蛙的數(shù)量會(huì)減少.
(3)生物為了獲取食物而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱(chēng)為食物鏈.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為:A→B→C.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和分解者.
故答案為:
(1)草;昆蟲(chóng);蛙;
(2)減少;減少;
(3 )食物;A→B→C;
(4)陽(yáng)光;空氣;水;分解.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是通過(guò)題干中的文字介紹,再結(jié)合圖示,先判斷出此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

看圖完成下列問(wèn)題:
在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
、B
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
、C
青蛙
青蛙
.其中生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是
昆蟲(chóng)和青蛙
昆蟲(chóng)和青蛙
.生產(chǎn)者與消費(fèi)者是
被吃
被吃
的關(guān)系,這種關(guān)系就形成了
食物鏈
食物鏈
;在生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條
食物鏈
食物鏈
,它們彼此交錯(cuò),形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C

(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
減少
減少
,青蛙的數(shù)量會(huì)
減少
減少

(3)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
、B
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
、C
青蛙
青蛙

(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)
減少
減少

(3)生物為了獲取
能量
能量
而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱(chēng)為食物鏈.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C

(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少 陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和
分解
分解
者.
(5)一般情況下,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
.但這種能力是有限的.當(dāng)外界的干擾超過(guò)了一定的限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)遭到破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系用右下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
 
、B
 
、C
 

(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
 
,青蛙的數(shù)量會(huì)
 

(3)生物為了獲取
 
而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱(chēng)為食物鏈.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 

(4)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少
 
、
 
 
等非生物部分和
 
者.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市黃興中學(xué)七年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

看圖完成下列問(wèn)題:
在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以草為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食.三者的相互關(guān)系用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A______、B______、C______.其中生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是______.生產(chǎn)者與消費(fèi)者是______與______的關(guān)系,這種關(guān)系就形成了______;在生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條______,它們彼此交錯(cuò),形成了______.用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______.
(2)如果草被大量破壞,那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______,青蛙的數(shù)量會(huì)______.
(3)圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還缺少______和______.

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