【題目】探究“饅頭在口腔的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。
A.滴加碘液后,①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D.①②試管對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組

【答案】D
【解析】解:A、滴加碘液后,①號(hào)試管中,饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán),A錯(cuò)誤;
B、②③不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)樽兞坎晃ㄒ,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;①號(hào)試管與③號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉消化的促進(jìn)作用,C錯(cuò)誤;
D、探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此,在①號(hào)試管和②號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),②號(hào)為對(duì)照組,D正確.
故選:D.
通過分析圖中的相關(guān)信息可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;①號(hào)試管與③號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉消化的促進(jìn)作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是指( 。

①生物種類的多樣性 ②基因的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ④生物數(shù)量的多樣

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種環(huán)境中,霉菌最容易生長

A干燥的皮鞋上; B煮沸但密封的牛肉汁;

C潮濕的糧食堆; D潮濕的沙土地。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是裝置中的葉片.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 , 水分是通過葉片上的散失的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是

A沒有葉綠體、線粒體,生活不需要能量

B靠分裂生殖,環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快

C沒有成形的細(xì)胞核,適應(yīng)環(huán)境能力很弱

D不需要進(jìn)行呼吸作用,所以沒有線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花,在落葉化作春泥的過程中,起決定作用的是

A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為農(nóng)民設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)牛通過___________作用產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入蔬菜大棚,蔬菜在光照條件下,利用二氧化碳進(jìn)行___________作用,合成有機(jī)物;

(2)稻草除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵,參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為__________,能夠把有機(jī)物分解為_______________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著_________進(jìn)行的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列圖片和資料,并回答問題:

圖一 : 一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。

圖二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于________________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。

(2) 美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過____________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的孩子,如果他們再生一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患白化病的可能為( 。
A.25%
B.50%
C.75%
D.12.5%

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同步練習(xí)冊答案