【題目】如表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答：

（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是________條。

（2）通過(guò)上表，可判斷顯性性狀是_____________，乙組中子一代短穗的基因組成應(yīng)該是________。

（3）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻的________多樣性。

（4）小蘭通過(guò)新聞得知，2015年7月4日，湖南瀏陽(yáng)發(fā)生重金屬鎘污染事件．鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖．她想，含鎘的溶液會(huì)不會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：

方法步驟：

①兩個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)甲、乙，底部墊有四層紗布．向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鎘溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入________，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒。

③置于30℃和有充足________的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況。

④為了使探究實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對(duì)本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置________，取其平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________。

【答案】 12 短穗 AA或Aa 基因 等量清水 空氣 重復(fù)組 含鎘的溶液會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蚊子吸食了甲的血液后,又吸食了乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過(guò)程中,傳染源和傳播途徑分別是（ ）

A．甲和蚊子

B．甲和流行性乙型腦炎病毒

C．流行性乙型腦炎病毒和蚊子

D．蚊子和乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/span>3號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變色，而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成 色。

結(jié)果分析：

1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 。

2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是 。

3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒(méi)被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍(lán)色。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉的化學(xué)消化是從 開(kāi)始的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟工作中某一時(shí)刻的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，寫(xiě)出圖中下列標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：A ；D ；

（2）血液只能由按一定方向流動(dòng)，如：“A→C→①”原因是“A．C”之間有防止血液倒流的 ，“C．①”之間有防止血液倒流的 。

（3）與B相連的血管是④ ，其內(nèi)流動(dòng)著 ，與C相連的血管是① ，其內(nèi)流動(dòng)著 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反應(yīng)生物體內(nèi)某生理過(guò)程或現(xiàn)象的曲線，下列的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若y表示胸腔容積，則bd段表示呼氣過(guò)程

B. 若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用ac段表示進(jìn)食后一段時(shí)間內(nèi)血糖的濃度變化

C. 在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用ac段表示在一段時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化

D. 若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度，則b點(diǎn)是傍晚時(shí)段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）讀圖，填出各部分名稱(chēng)。

② ， ③ ， ⑥ 。

（2）骨骼肌有受到刺激而 的特性，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開(kāi)骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 活動(dòng)的。

（3）關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起到 的作用。

（4）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌 ，肱三頭肌 ；伸肘時(shí)（圖丙）肱三頭肌 ，肱二頭肌 。

（5）運(yùn)動(dòng)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和 、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷某種病是不是傳染病的主要依據(jù)是

A. 傳染性和流行性 B. 傳染性和爆發(fā)性

C. 爆發(fā)性和流行性 D. 流行性和遺傳性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐘愛(ài)生物的小明同學(xué)為了探究植物光合作用，設(shè)計(jì)了如下圖三種裝置，三種裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同。請(qǐng)你幫小明同學(xué)分析回答問(wèn)題：

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)甲裝置的植物進(jìn)行的處理是：_______________。

（2）把三盆植物放陽(yáng)光下幾小時(shí)后，分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會(huì)變藍(lán)的是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)甲鐘罩和乙鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比丙鐘罩內(nèi)壁的小水珠多，說(shuō)明白天植物的____________作用強(qiáng)于夜晚。

（4）下圖Ⅰ是小明同學(xué)分析甲裝置中植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程圖，其中a和b表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)，則在圖Ⅰ中，③表示的物質(zhì)是_____________，b表示的生理過(guò)程是植物的_________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)觀察受精后的雞卵結(jié)構(gòu)（見(jiàn)下圖），分析回答下列問(wèn)題

（1）可以把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ]______________，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（2）雞卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)是[ ] __________。

（3）雞卵胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來(lái)自[ ] __________,同時(shí)卵白也提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分。

（4）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說(shuō)明，卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受外界 _____ 的影響比較大。

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