【題目】下列屬于國家一級保護植物的一組是

A．金花茶、沙欏 B．龍棕、珙桐

C．紅檜、銀杏 D．水杉、荷葉鐵線蕨

【答案】A

【解析】

試題分析：金花茶屬于國家一級保護植物。桫欏為一級保護植物。珙桐國家一級保護植物。銀杉、水杉、銀杏國家一級保護植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于菌落的敘述中不正確的說法是（　　）

A. 只要有合適條件，無需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落

B. 菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的

C. 用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落

D. 細菌的菌落一般比真菌小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是下列哪種真菌產(chǎn)生的（ ）

A．匍枝根霉 B．青霉 C．放線菌 D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體做法如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌．若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應(yīng)選取___實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)___組試管不變藍，這是因為___．

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①___進入血液，來自過程②的氧透過___進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的___中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應(yīng)圖二中曲線___段，此時肋間肌和膈肌處于___狀態(tài)．

（4）當血液流經(jīng)肺泡處毛細血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”中的“殼”指的是（ ）

A. 皮膚 B. 表皮 C. 內(nèi)骨骼 D. 外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時肺容積和肺內(nèi)氣體壓力的變化情況是（ ）

A. 增大、升高 B. 縮小、升高 C. 增大、降低 D. 縮小、降低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在流行感冒期間，班上不少同學(xué)患病，為了防止其他同學(xué)被傳染，班級的衛(wèi)生委員每天都要對教室進行消毒，這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的 （ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護易感人群 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動，其中有的血管紅細胞只能單行通過，這種血管是（ ）

A．靜脈 B．動脈 C．毛細血管 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細胞→器官→組織→植物體 B. 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體

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同步練習(xí)冊答案